作者:张千帆
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网友评价：
- 国内该方向最好的教科书。
- 给千帆爷爷打call
- 起初被它的篇幅劝退，但是在读完后就很后悔没有早读。这是我目前度过的最长的政治学著作。
- 实在是好，思想像流水一样
- 这是一派观点，书不错，略厚，详细介绍了西方主流国家的宪制，主要还是constitutionalism。苏力《大国宪制》是一派，张千帆《宪法学导论》是一派，施密特《宪政原理》是一派，芦部信喜林来梵是一派。无派怕是千奇百怪了。三派都有道理，说理最起码是充分的。你讲道理就不错。但怎么正确认识西方的那一套，这是个难题。苏力的那一套我恐怕不行。施密特的那一套有点意思。比来比去，我更喜欢林来梵那套，毕竟分析法学更切合实质一点。
- 终于读完了 当下许多疑问在书中找到了答案 “对言论的压制不但使政府变得肆无忌惮，使人们失去真理的另一面，使整个社会或民族看不到自己的弱点与盲点，使思想的市场变得空前凋零与贫乏，它还导致许多无谓的争斗、迫害和报复”
- “那就让它在残瓦碎砖里。” 而我还要平静地进行笔试。
- 前两天向某人推荐了这本书，也不知道她会不会看。顺带骂一句mgc教材都是垃圾，还要为垃圾付学费，更心痛。
- 终于终于读完了，比较法的分析方式各章均可看见。写的很不错，浅显易懂，并结合中国具体实际
- 难忘曾经备战北大法硕的时光
- 案例详实，说理清晰。不知道为什么被禁了。
- 读过的最佳书籍之一
- 非常棒的教材
- 不仅如此，言论自由还直接维系着社会的道德基础。限制言论——尤其是统治势力不愿听到的言论，人们就不敢说真话，社会就必然充斥着空话、大话、假话。人人心照不宣，却因为压力或诱惑而被迫公开说谎。没有什么能比这更摧残一个民族的人格和良知，整个社会将变得麻木不仁、玩世不恭。没有人敢于真诚地探讨切中要害的社会问题，也没有人敢信任别人，因为这种社会充斥着形形色色的“骗子”——自由虽未必能保证诚实，却是诚实的处所；压制自由，诚实就消失了。社会将失去互信的基础，陷入一个尔虞我诈、相互防备、孤独炎凉的道德荒漠。因此，压制言论，就将制造虚假、狡诈、背叛、冷漠。相反，言论自由所造就的是一个真诚、严肃、务实的人格；畅所欲言不仅使有意义的政治交流成为可能，而且使人得以超越对压制的恐惧，恢复作为人的真性和尊严。
- 快两年前的我知道张教授的契机已然忘却，但依稀记得当时还能与人讨论，如今若是再有不熟络的人邀约论政，我自然是噤若寒蝉。张教授博客已经被关闭，当时没有读完这本书，如今再来感概，只道天凉好个秋。
- 教科书能写成如此确实不错。读完再看国内一些宪法学教科书……简直又让我产生了与教科书八字不合的忧虑。
- 极其好的教科书
- 可惜没有这本书了
- 有理论有历史有案例还有情怀，很美式的教材，作为导论非常精彩。书的信息量很大，我也不是这个专业的人，但大体看完之后依旧想法很多，想来想去还是偏悲观，据说这本书已经快成绝版，不许再印了？希望这是假消息，更希望作者不要成为敏感词，否则这书就成了对伟大新时期超大的讽刺
- 之前看过张老师翻译的《批评官员的尺度》,这个书算公民课厘清基本概念了.
- 书中的质疑与思考如何作答？天下无道，遥寄历史越过万重山。
- 代标记宪法学讲义吧
- 首先，这本书作为宪法学教材，就国内而言，其综合实力无可撼动。 其次，张千帆教授在《宪法学导论》中将个体主义方法论引入中国宪法，固然给了中国盛行了数千年的集体主义思维当头一喝。但我们需要思考如下的问题：个体主义思维是否适合中国？中国如何引进和运用这种方法论？个体主义和整体主义之间如何融洽发展？ 当然，这么说的目的并不是否定这本书的价值。反而，表达了对这本书的尊敬，对张千帆教授的敬重。因为，我们的目标都是为了中国更好的明天。
- 真的是本好教材，作者有没有问题我说了不算，但马工程是真的不行。
- 管好小事进而才能管好大事，有所不为才能有所为，然而现实可能是大事小事皆不管，有所为有所不为皆不为
- 作者特别向往西方的那种宪政，但在当下中国明显是不可能实现的。直接选举在中国是否可行？我是怀疑的。倒是违宪审查，觉得可以采纳。但中国的法院并不独立，在各个权力机构中属于弱势一方，显然无法，也没有魄力去担当这个职责。那是否能成立独立的宪法审查机构？这个机构的人员从哪产生？也许只能人大任命或选举，但如果人大依旧弱势，这个机构也是没有希望能实现大家所期待的职能。最后，书中所说的内容竟然还能过审，大概以后是比较难再有这种机会了。
- 高一讀的，唉，多麼優秀的書📖，說封禁就封禁，可悲唉
- 每个人都应该读，是的每个人。
- 什么是liberty?什么是totalitarian?
- 代标《宪法学讲义》，这种程度的也不给评分，（不知道放什么主语）也太脆弱了吧。回到书本身，算是比较基础的讲义，案例详尽，主要以美国的宪政体系为参照。读下来感觉很多进步是由观念主导的，要让宪政之制度与思想在历史中相互促进发展，最开始那个点很重要。但我们在体制—观念的循环中，似乎很难再找到一个出发点了。（更绝望了。）
- 讲得很全面，喜欢
- 研一上学期的宪法熏陶
- 考完试标一下。 觉得教材中还是有许多问题，但已经太难得了。
- 这是少有能让我读过以后感到受益的教材。
- 就目前的形势，我们需要一本按照张千帆老师的教材写作方法，基于整体主义方法论而成的宪法教材，而不是文件的传声筒。希望柯华庆先生能担此重任。
- 黑夜中讨论光明
- 说理性和逻辑自洽性很出色的教材
- 有的话没错，但话要看是谁说出来的 73分，彳亍！
- 尽管最核心、最敏感的东西刻意回避、没有探讨，但也不妨碍这本书成为一个时代的经典。其实也是无奈之举，现在恐怕连那些隔靴搔痒的讨论也要被禁止了吧，宪政之路何等艰辛！
- 案例丰富，敢说直言，教材编到这种程度，真的可以跪了。
- 看着书皮就觉得熟悉，上学时候的感觉一下就回来了，当时读的很是粗略，悔啊
- 读过最切合中国实际又足够详实的法学著作，无论是作为通识教育读物还是法学政治学参考都无可挑剔。作者弃理从文的经历为整书的谋篇布局应该提供了很大帮助，越读越过瘾。可惜，买不到了。
- 中国人应该人手一本
- 大道就在残瓦碎砖之中。国家的最终目的是保障权利，而不是施加义务。对于宪法的意义，我们说得太多，而做得太少。看完了前言，就明白了为什么被禁。 随便拎出来一道思考题就是：你是否同意全国人大常委会对“黑社会性质组织”的解释？抓紧持有，且读且珍惜。
- 本书着意把宪法作为一门普通的部门法对待，而不是充斥意识形态的宣传书，但是其实也与一般的部门法教科书存在不同，因此本书并不是「中国宪法学导论」。看宪政审查一章之时，恰好在刷乌市超话，直觉全章纯梦中人语。高中时候无聊背过《孔雀东南飞》，如今当然忘记，不过总记得其中很无关紧要的一句，「自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详」，这是我看书第182页、第344页、第357页、第416页、第582页、第612页以及全书对《南方周末》、《新京报》的引用时的感受。
- 光是案例就值得5星
- 千帆老师是一位真诚的人、一位知行合一的人，不像一些学者在赞美枷锁，也不像一些学者能认清事实却做了沉默的帮凶。他面对某些不可说的压力时没有缄声，而是站了出来朝着不公以笔为矛。
- 为了获取一些基本法律思维而来，意外发现了这本高危教材。其实后面有点读不下去，法律真是太专业坚深考验耐心了，案例非常充实接地气，最后还是颇有获益，至少知道了何为/何应为“根本大法”。唉...
- 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
- 居然没有标注过…这本还有梵师的《宪法学讲义》是最好的入门教材。
- 虽说是教材，写成一本启蒙巨著。要是libs都有这水平……
- 宪法启蒙，今已绝版，千帆老师的个人处境也不知是否安好。 其实书本身的内容不在于为我提供了多少硬知识，而是激发求知的欲望，探寻那些迷人又纠结的道理，探寻的目的是在使自己成为一个完善的人的基础上体会世间万物。 书中列举90年代到10年代中国社会的各大争议案件，可以说真实地展现了“丑恶”的一面，但那又怎样呢？抹去那些历史，会使现实看起来更美吗？每个国家宪法都有不足之处，只要是人做的事情必定会存在差错，且所有宪法都应该是一套保守性文件，因为宪法的主要功能便是节制权力，而不是助长权力，协助权力成就伟大事业。 还有，不要再以中国没有好的宪法学学者，没有好的理论基础为由，拒绝做更深层次的司法改革了。学者们很优秀。 那些有智慧有姓名留下历史的法官；正直的法学家；永不放弃反抗的善良的人民...都是我的老师。
- 张师的行文风格和知识体系很“美”，在宪法审查制度上也主张采取美式的司法审查制，惟此种主张于中国现行体制下碍难贯彻实行。宪法审查的设计无非是选择老子打儿子、儿子打老子还是自己打自己，但中国长期以来协商政治和秘密政治的传统注定国家机构会维持相互间的基本体面，加之人民代表大会制度的特殊性，法律无疑具有合宪推定的地位，不可能允许任何机关对其进行审查。总之我还是很喜欢这种把读者当傻子的教科书编写态度，看着省心。
- 刚买回来的书 看到序言第一段 没想到内容就这么犀利 直接拿来手机 先给个五星好评
- 个别句子表达有点绕，但本书确是我读过最棒的国内教材，结合理论提供了丰富案例，政治哲学贯穿于全书，表达了作者自身的立场同时也提供了多样的观点，做到了调动读者思考，是能用来培养思辨能力的书。羡慕那些曾坐在张教授课上的人。 第八章的案例给人观感就是从来就没有好过，烂事一直都在发生，现在这样也可能根本算不上加了多少速。
- 看的电子版，PDF格式如此，能感觉这本书的不容易，在哪能买到纸质书啊！
- 言论自由的实践其实比抽象原则更困难，因为不宽容几乎可以说是人类进化而来的天性。几乎没有人反对言论自由这个基本原则，但是一旦在真正需要言论自由的场合下，许多人都会不自觉地采取反言论自由的思维方式。
- 诚如斯言，在成文法系国家“很难想象一个民法总论的教材中同时存在美国的科斯和德国的法学学者”，而这部教科书里居然能成页地看到休谟和康德，托克维尔和密尔，公共选择理论，所以一开始就感到惊艳。 不只是在培养宪法学人，也是在培养公民。只是可惜这个时代。
- 是好书。但是太厚了，没看完。暂时看不动了。
- 公民通识教育必读书目。
- 虽是极为忙碌的一周，但依旧专门抽时间把全书读了一遍。“知我者谓我心忧”，这就是透过这本文笔简劲的教材我能想象出的张千帆的样子，当然，我其实更想知道，他的小孩儿长成了什么样子？宪法只有被用起来，才是真正意义上的宪法，这便是马伯里案最核心的价值。也唯其用，宪法必然和宪政审查联系到一起，促成其“司法化”，中国宪法司法化的第一案原来产生在2001年，不算早，但其实也不晚。谈国家和政府的两章显得多余，但其实又非常关键，点明了宪法被使用的整体环境和可能空间。尊重宪法，就是尊重我们自己。
- 心情复杂啊😂
- 写得周正详细 可惜这片土地总是辜负了这样认真的人。
- 写的也太好了吧！
- 【美国】：我们必须把面包平等的分给我们的人民，并时刻接受他们对于面包口感的建议和批评，以提供更加优质多样的可供选择的面包。 【德国】：我们的面包站在任何时候对任何人开放，只要人民对于面包的需求不至于对其他人享受面包的权利造成危害，那就应该随时提供。 【法国】：我们坚信人生来有吃面包的权利，所有人都可以不受责难地获取足量的面包，面包师傅除了提供面包以外不参与任何其他事务。 【中国】：什么是面包？
- 很中规中矩的教科书，但是即便这样，在国内宪法教科书里，也算是扛鼎之作了
- 宪法不只是一篇意识形态宣言，不是空洞的政治口号……因为宪法的作用正是用法律去规范政治运作。 哭了，“和世界其他公民一样，他们有作为人所公有的不取决于具体国家制度而存在的价值和需要，因而要求国家宪法的有效保护。”
- 在新时代看这本书 竟有一丝丝的刺激感
- 一定要标注。张老师的书与课都太值得。公法的平和之下是铿锵的赋权与克制的悲悯。而母法自由被逐渐削弱，原因是“不可说”。
- 这是我读过最好的由中国人写的说人话有个性的教材（任何学科）。
- 声援张师，敬礼。
- 内地宪法学教材no.1
- 民主和宪政是一个现代文明国家必不可少的要素。有独立思考能力和反抗精神的人都被消失了，活下来的都是只会顺从的人，那么这个民族就会堕落为被奴役的民族，这样的民族是没有未来和希望的。是这个民族的希望绝不是某些自诩为垄断真理的个人和集团，他们只会把这个民族拖往虚妄的深渊。
- 中国宪法学界不能没有张千帆。
- 就教材本身而言，能够做到案例丰富，方法突出，论点明晰，图文并茂，这已经是一部优秀的教材了，至于其他的，需要比较阅读更多的同类教材才好说话
- 法制是无法代替民主的，因为法制无法解决立法上的专制，宪政是唯一能在专制制度下削减独裁统治权力的路径。
- 概览屠龙之术。让我们了解到世界上没有包治百病的药，政府、制度、民主都不是万能的。制度的选择上也往往有很多争议，权威有相当大的道理，但不能替代人民的选择。这个世界的价值观很多，选择怎样的价值观去看待这个世界，无所谓对错。这是一本能够更加了解世界运行规律的书，也是一本非法律人士人人可尝试阅读的书。
- 经典宪法教材
- 论文写得好累 我真的好累
- 写了那么多，遮遮掩掩，无非是为政治上恢复资产阶级专政，经济上全面私有化做合法性论证而已。难怪教员要反右哩。花了大半个月看这书，完全是浪费时间。可能唯一一句公允的话在第五页关于宪政的定义，但他自己不信。
- 继续保持悲观和清醒
- 六百八十页的煌煌巨著，有很多不加阐释的引用其实都可以删去。张师出身政府学，经济法和民商法显然是其软肋。 通读全书，留下的直观印象就是，不论是在中国还是在英美法德这类拥有悠久法治传统的国家，法律都是一个“多数人说了算”的东西，尤其是释法。 每个国家的制度都有从不完善到完善的过程，中国从82宪法、到废除劳教、到孙志刚事件爆发进而取消收容遣送制度、再到民法典出台，可以看到制度是在一点点完善的，全面深化改革的确是在让这个国家一点点往好的方向发展。 也存在着一些全人类共同面临的问题，例如政府对合法性的需求势必会对言论 出版 结社 新闻等自由产生压制。如何解决这些问题、如何找到平衡点，是需要进一步的发明创造的。
- 记得第一次接触这本书是在大学第一堂宪法课上，那也是我的大学第一课。很荣幸能够在第一课就遇上一个好的宪法老师，读到一本好的宪法教科书。这本书让我第一次感受到了完全不同于高中教材的严谨和理性，也让我第一次体会到了作为公民所应有的尊严和自由。政府的正当权力源于受治者的同意；人的尊严不可侵犯；无论性别、种族、职业、宗教信仰、财产状况，人人皆享有生命、自由和追求幸福之权利。这些教诲都应当被铭记，也必须被铭记。
- 好书，五星推荐。对宪法的理解与解释，从理念到历史，从概念到案例，整个浑然一体，逻辑清晰，章节安排细致。 通过对宪法学的理解，对整个法律都会有一种全新而彻底的认识。开创了一种从高度到理念上的全新感觉。重新帮我们理解了社会运行的法律视角。 好书，不枯燥。 对宪法的论述带有一种历史脉络感，各种的金句和理念非常的刷新思想。 是心血之作，值得一读再读。
- 党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
- 这样的教材值得珍惜
- 9.16知晓初试科目增加宪法学，痛苦万分。几个月的努力付之东流，这本700页的宪法学教科书让人绝望。10.14结束本书所有内容的阅读，做完13w字的背诵笔记，但最重要的是感受到什么是真正的宪法学教科书，什么是宪法学，什么是真正的爱国者。致敬千帆老师。
- 看完，有意义的一本书
- used to be my dreams~
- 深且广的教材
- 公民通识教育
- 读过红皮的版本，寒假就安排这一版！ （补标）
- 不愧是9.7分的教科书，語言十分通俗易懂，介紹对比也詳盡。挑戰應該是在於書中提出的那些問題，要是能看到老師上課的視頻，聽到同學們的討論就更好了。閱讀過程中常有心痛與拍手稱快之感。 閱讀歷時兩個月，中間經常一次性中斷八九天，邊讀邊整理了些筆記，後來為加快閱讀進度，精簡了筆記，最後一章草草翻完，之後遇到相關議題上的困惑還是會回來翻看它的。 果然想看的書還是應該趁著興趣勁頭一口氣看完。 不管怎樣，第一次主動看完了一本大部頭，還是要給自己鼓個掌。
- 一、如果有任何见解被迫沉默，那么我们可以知道：这种见解可能是正确的；否认它就等于假设我们自己一贯正确。二、尽管被迫沉默的见解可能有错，它经常包含部分真理；且既然对于任何议题，占据普遍优势的见解很少或从不代表全部真理，那么只有通过不同意见的交锋，才有任何可能提供真理的剩余部分。三、假设被接受的见解不但正确、而且代表全部真理，除非它受到有力和激烈的挑战，绝大多数接受着将以偏见的方式接受之，而很少能感受到其理性基础。不仅如此，学说本身将处于失去意义或者收到削弱的危险中。引自密尔《论自由》，自由主义一脉相承
- 法本大一在读，寒假遇到这本书，受益非浅
- 作为教科书来说还好
- 法是统治阶级的意志，宪法忘的一干二净
- 本国比较宪法学的代表作，案例丰富便于查找，比林来梵的更像是教科书，宪法教材只读这一本即可。当然，本书很好地贯彻了自由主义的思想，但因此有一部分观点我并不是很认同。
- 读书就是与作者对话，受益匪浅，绝非虚言。精读本书且深究书中的思考题，足以成为宪法学专家。书中最吸引我的，莫过于宪政审查的内容，一语惊醒梦中人，始觉当年的我竟是多么地幼稚。中国的司法改革绝对绕不开全国人大这一大关，与其关系如何处理便关系着司法改革的成败。宪政审查也好退一步的狭义司法审查也罢，美国那套学不来，能够借鉴的也只有英国这种议会至上的政体。
- 我终于看完了（大哭（其实没看最后公民基本权利那一部分（爆哭
- 囫囵吞枣地看完了。上学的这么多年第一次看这么不偏不倚的书，严重怀疑我过去对教科书的接受底线过低。
- 总算啃了一遍
- 调理清晰，判例充沛，主要还是介绍和比较的大陆法系（法德宪法），海洋法系（英美宪法），中国宪法，欧盟宪法和联合国宪法。这本书作为宪法学导论实在绝妙，然不想它居然绝版了，联想到书中作者直言敢说，莫不是触到了什么不可言说的禁区？心里感叹，若真是这样的话，中国宪法某些条款其实可以去掉了，反正形同虚设，留着平添讽刺。
- 此书应当用作公民启蒙读物
- 标记读过会否被枪决？
- 啃了好长一段时间终于读毕 应该是我买过的最贵的一本教科书（并且只是纯粹基于兴趣） 也是到目前为止最让我心悦诚服的一本教科书 内容详实而全面 逻辑严谨而简练 语言通俗而丰满更打动人的是作者行文中散发出的治学精神以及宪政理想 在每况愈下的今天 宛如黑暗中的一座灯塔
- 后记里有我的名字，与有荣焉
- 学法学的，尤其是公法的，请一定要读一下这本书。
- 我也捏着一本濒危教材
- 法学界不多的精品书籍之一！脑洞大开啊！
- 休谟定理：规范性命题不可能基于纯粹的事实性陈述而获得理由。事实陈述是“客观”，而规范和价值的来源则是主观，规范性命题最后只有基于其他规范性命题而获得“理由”，而为所有规范提供理由的最终规范是不可说明的，人们至多说：“我们接受了它”，关键可能还是一个“感觉问题”，在民主社会由社会大多数人或选举的多数代表来决定社会价值规范。（P49）
- 怀念法学院的时光
- 以前上课时就觉得这书危险了
- 没有宪政文化支持，宪法制度无法实施。既然是两条腿走路，一条腿就不会走得太远。
- 模模糊糊，囫囵吞枣，总算是读完了。还要恶补西方历史，政治…都怪以前上课不好好听😪等看完林来梵老师的书(文风总让我感觉像是《明朝那些事儿》再来系统的梳理一遍！！！
- 何为宪政？最好的宪政通识教材！
- 邦有道，如矢；邦無道，如矢
- 世界潮流，浩浩荡荡。 虽不能至，心向往之。
- 最大感受就是被书中提到的某国恶心吐了。美德只产生在良好的制度里，然而现在的制度根本没办法培养公民文化，法治理念。昨天宪法日让我觉得专家，学者，公众号的小打小闹只能算是自娱自乐，靠人的自我发现实在是太过于悲哀了。如果法没有效力只会是一纸空文。
- 宪法，就是政治领域的反垄断法。 无宪政审查，则宪法一纸而已。 政党乃是现代社会里人民被教育选举能力的不二法门。 保护言论自由的前提是一个民族的远见和勇气。
- 磨磨唧唧大半年算是翻了一遍，庆幸自己没有读法律专业之余，也对这本教材及其作者肃然起敬。
- 每次对法学失去热情的时候都会翻这本书。
- 我觉得这本教材应该放到高中去，让学生从高一就开始学。
- 甚好甚好，这本书下架，说明我国政府执行力是真的强，部分学者的爱国爱党精神是真的高尚，几天就在全国范围内把反动学术书籍清理一空，有这样的领导，我很放心。
- 可以给六颗星吗？
- 已经买不到一手实体书，据说被禁了。亚马逊买了kindle版，看完前言便忍不住打了五星。宪法规定了我们各种权利，但最基本的言论自由仍旧遥遥无期。
- 多年前啃读过张教授西方宪法体系两大册。2018年休宪之后，再谈宪法学/宪政是不是显得很讽刺？翻读这本导论，张教授时时以欧美宪法法院/体系为言，看重思想/实践资源的借镜；补充中国中央地方权力关系也属于必要。让人更加佩服的是张教授的识见和学术良心，宪政的关键是限权，所以第一要义是宪法要有可诉性能运用于司法实践；农民人数占多数，所以中国宪政的关键是农民，三农问题。一系列敏感、严重、积累已久的问题都在要解决的list之上。而现在那个开端都摇摇欲坠。多年前街谈巷议的话题是重启改革，落实宪政。而如今这本书居然禁了。邈若山河。一切从未拥有，一切早已失去。
- 先读了前三章。“在有宪法无宪政的国家，宪法也不能称其为法了。”
- 公民教育读本
- 34，教科书写到这个份上，牛！
- 道理写的很明白但是手术动的太大，无奈本就是个牵一发动全身的事情。这条道路注定前路漫漫，感谢有人这样认真地研究、相信并讨论。只是课上能少一点评论多一点理论，考试多一点自由多一点空间就好了🙊
- 不知道为什么被禁，毕竟我还是图样图森破
- 光读一遍是远远不够的，还要把课后题认真做一下
- 读书的过程很漫长 现实和理想的弥合也很漫长
- 足以列入人生一定要读的几本好书。
- 高中在图书馆翻过旧版，居然已经下架了，sigh
- 上学的时候，我们十来个人每天特地早早来到教室占座，为的占座第一排，伸长了脖子看着我们的千帆男神，戴着眼镜，和一点忧郁。也有的男生在课后慕名上前，请老师在课本上题字。尤记考试前大家彻夜未眠，熬夜读书，可惜这么多年我早已忘记了我的宪法分数。毋论理论观点赞同与否，弃理从文的张千帆，是法学院不灭的男神。
- 把想看的部分仔细看了，其他部分翻阅
- 大一从学校图书馆偶遇并读完的，当时引发了对于三权分立、司法独立的很多遐想。后来好像还在讲座上见过一次张千帆本人，可惜这么多年沧海桑田了已经。
- 权利部分比县政皿煮部分可爱多了。作为仁泉斗士的zqf还是值得尊敬的，作为宪法学学者就另当别论。
- 我自己大概是没法想象法学院的学生没听说过张千帆的。
- 胆子好大…… 读完了，极大的影响了我的政治观……阅读之中无力感与愤怒感同在。 赞！
- 不拍马屁，敢说真话。 案例丰富，故事有趣。 中国大陆宪法教材基本都枯燥无语毫无意义的吹捧的马克思主义的废纸。 张千帆老师的这本救国救民啊， 但是已经是反动书籍了
- 体系恢弘而简练，评述细微而精要，十年后重读，仍有许多基础知识需要复习，仍有许多问题不甚明了。2010年的课堂上总想着以后总有时间，总会慢慢细读，十载光阴，今日才重新捧起翻读第二遍。第三版持论要比第二版更加平和，批判的力度不减，但文字已经圆润许多。
- 我觉得我们当下的教育最缺乏的是对公民意识的培养，对最起码的政治学常识一无所知。从宪法学入手，既能串起政治学与法学，又能比较中外差距，知道那件事对我们的深远影响。
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