作者:保罗·图赫(PaulTough)
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网友评价：
- 后半部分无数次令人想起某剑桥毕业物理学家转行打造了国际教育界衡水中学/KIPP（雾）的校长……（想写书评）
- 读得不太顺利，勉强翻完
- 讲了很多实例和道理，但是没有结论和解决方法，给人感觉书不完整。
- 书是好书，核心思想也不错，就是废话较多，论据不够科学充分。
- 六星推荐。内容根本不像书名所显示的那么肤浅。推荐给每个或迟或早将为人父母的朋友，尤其最后一章读着隐隐泪光。又一本改错书名的好书，书名至少有三个《简明美国教育改革史》、《美国低收入家庭教育情况调查报告》和《最新教育心理学重点实验汇编》。
- 翻译很混乱，很多明显错误，但依然是一本好书
- 孩子是我们的未来，而教育塑造着未来。一本可以改变价值观的书，值得全体家长和所有教育工作者借鉴！勇气，好奇心，乐观精神...希望这些品质在我们的孩子中间不会成为稀缺要素。
- 粗略过了一遍，非常赞同，“无论在高中还是大学阶段辍学，都是一种缺少毅力、坚韧不拔的精神个规划能力的行为”，并不是说这样就不好，而且结合自身的经历，自己的性格中确实缺少坚韧。“培养勇气、强化自控力的目的，就是帮助你熬过逆境，摆脱失败阴影的笼罩”，人的性格确实由文化家庭基因和命运等多重因素影响，在孩子小时候，安慰拥抱谈心和保证很重要，但他们慢慢长大，也需要培养他们承受能力相适应的逆境，一种让他们摔倒然后又能无需帮助、独自站起来的能力。坚韧，自制，好奇，责任心，专注力，自控力，乐观，勇敢和自信。
- 介绍一种新的幼儿教育思维 － 形成一系列有价值的品质（意志力、自控力、好奇心、责任感、勇气、热情和信心）比灌输信息更重要。援引美国多个教育项目或机构：KIPP, OneGoal, Fenger High School, Riverdale Country School, NY 318 School. 扩展阅读：“Learned Optimism” / "Character Strengths and Virtues: A Handbook and Classification" by Martin E.P.Seligman
- 作者讲述道理，以实验为依据。具有很强的说服力。
- 作者逻辑很好
- 看的有点儿不耐心，
- 其实人的工具属性还蛮强的 所以有的时候应该工具性的认识自己 放下自以为是的清高 阅读分很多种 益智或悦心 性格的评判标准 还有重要的一点是它能否给人愉悦 这种愉悦甚至可以是一种智力上的优极 只是这过程有点漫长且付出了痛心疾首的代价 过往的、发生的皆因我是红色性格，经历的，面对的使我又有了蓝黄的个性 承认人的差异 还是让自己更丰富一些的好 文化属性导致的认知差距 自省是带着一种开放，包容和接受的态度，去反思自己 对自我的洞察 错误的自省更看不清自己 情绪，偏见 性格使然 对自己的断言进行审视和反思 即是依靠个人的理性对所接收的信息和自己的断言进行再考量和再思考
- 性格是可以塑造的 可变的
- 内在的性格也可以培养。勇气、意志力等五大要素。
- 作者并非心理学专家，但介绍了一些关于“性格”影响人生的实验；如棉花糖实验、安杰拉的“坚毅“的研究，积极心理学 《看见乐观的自己》等；有趣的是那个 MM巧克力豆， 学业成绩对人生绝对还是个很好的预示的，无关iq，而是达到好成绩后面的那些自控力、元认知等，这些因素才是影响人生的关键。 曾经在初一的家长会上把本书推荐给班上的家长，初中三年下来更是认同了。
- 对美国的教育改革所做的工作有所了解。任何一个领域都是需要专业人士去努力的。对自己的收益如同书名，性格的力量的确大。
- 这种类型的书，尤其是记者写得，看起来不是很顺畅。有点东一榔头西一棒。里面的观点也不是很新鲜也不是很特别。家庭给的关爱非常重要，但是也要孩子适当吃苦头。不过有个认知心理学上的观点有意思：证实性偏见（confirmation bias)。人不擅于证伪。是不是有点类似逆向思维？
- 更像是一篇超长论文，论述了非认知能力（性格的力量）对人生的影响，尤其是对赤贫儿童教育问题的影响。文章有很多现实案例，涉及著名的HPA轴，亲子依恋关系等理论，但仅止于此，更多引发的是对美国贫困儿童性格教育的思考，对普通父母育儿并没有具体的指导性意见。
- 观念上有启发，解决问题的方法上，太少。
- 书中讨论的更多是美国教育的发展、面临的问题及思考，整本书有一些值得记下的观点，有一些值得思考的问题，但不多，整体只能觉得一般
- 一本打开眼界的畅销书
- 读一半停下来…… 两年后的今天2018.06.14爱贝睿推荐科普读物
- 美国畅销书 了解一下到底哪些因素才是孩子成人后能够成功的推动力
- 读毕。有孩子的父母都推荐一看，确实很不错。出生头一年，对于小宝宝毫无选择的回应一点也不会过。伴随孩子成长，除了爱，要给他们承受能力相适应的逆境，一种让他们摔倒后又能无需帮助，独立站起来的机会。后者会更难。
- 前两章好读，合译质量不稳定。
- 用大量的实践数据阐述了性格的重要性，以及婴儿，儿童，青春期各个阶段，对于性格的形成及影响。尤其对书中象棋部分影响深刻，失败之后，如何接受失败，并如何从失败过程中改进。这是种能力。另外，对于家境良好的孩子，从父母，周边环境上自然而言的就会汲取到能促使她成功的性格，但是对于贫穷家庭来说，未有比别人付出很多，拥有坚强的品质，逆境中不屈的性格才能成功。这是无法回避的社会现实。
- 心理学，记得有人说，其实分组实验是不靠谱的，但是尽管大千世界，还是有许多经验与共性的东西可以去一探的，提出的问题都挺好的，只是常常有一种没有解决问题实质性内容的感觉，比如他说好性格可以养成，然后举例一些论证数字之后，就不了了之了，当然很多时候我们读书要有自己的结论，了解一些知识，这一点算是足够了。
- 从早期压力的危害，到非智力因素对成功的作用，延伸到学校教育的改革...援引了一些研究成果和改革实践，前两章是富有启发的。但从第三章开始就大量的无关描述，第五章鸡汤式的潦草结束，虎头蛇尾。翻译也有些细节的问题，nursery school 翻译成护士学校....
- 这类出版社的作品还是敬而远之，随便一眼都是错别字和语病，翻译也是生硬。内容本身结构也有点逻辑混乱，主题就是不仅抓孩子智商还要抓勇敢、善良等性格，over
- 2015年2月21日大年初三读，2015-60，单位7。
- 性格成绩单，建议借鉴
- 思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。来自美国最新的幼儿教育理念，摒弃传统教育的智力偏见，以专注力、自控力、好奇心、责任感、勇气和自信心等品质塑造为核心，从小培养孩子的好性格！
- 这个育儿很有价值。也很羡慕和感叹美国有这样多的投入教育事业，以及研究。
- : B848.6/6342
- 157页弥补差距的5种关键能力
- 才看到第二章，是本好书！有数据支撑、有案例分析，简洁、深刻地将西方学术界关于青少年教育的前沿研究成果进行科学的整理、对比，最终归纳出“性格的强大力量”，而且揭示了未来教育的方向。
- 50年代，行为学家送给父母最重要的意见就是：不要因为孩子哭闹，就把他们抱在怀里或是用其他方式安抚孩子，这只会“宠坏”孩子。 通过20世纪60年代和70年代初开展的一系列研究，安斯沃斯发现，人生早期养育行为对儿童的影响与行为学家的观点南辕北辙。在出生后的第一年里，如果父母总是习惯于以最快的速度而且毫无选择地对婴儿的哭闹做出回应，那么，这样的孩子往往比那些经常被父母置之不理的孩子更加独立，而且在品格上往往表现得更加勇敢、刚毅。安斯沃斯和鲍比指出，父母的呵护与无微不至的关怀，为孩子探索世界创造了一个“安全的基地”。
- 值得看多遍的书，让自己对孩子的教育有了新的认知。
- 严格来讲，这属于一本心理学的学术书。但是书名，以及书店归类却放在亲子教育里面。不到一个小时看完了。
- 空闲下来终于看完了～还是不错的心理分析
- 很快翻完了，没啥用。我为啥买的呢？
- 从小培养孩子良好的性格，对孩子来说是一生的财富。只是书里只提出了思想，没提供实际操作。
- 引用大量的实验和数据阐述塑造良好性格产生的积极影响，文中有个心理名词挺好玩，“证实性偏见”即出于本能，人总是寻找证明自己正确的证据；新为父为母的看看，也许对培养孩子有一点点启发，最后一章美国教育的思考拉低了水准…
- 从没有一本书让我看得如此觉得是在浪费时间。如果你已然接受书的标题，性格的力量是一个人成长和成功的关键，而不是什么具体的技能，那么这本书对你来说可看可不看了。因为整本书的内容就是在证明这个观点而已，而具体要如何培养这些性格中的力量，比如勇敢，比如责任心，则基本啥都没讲。书中用大段大段的篇幅在说作者从哪个学者那里知道了一个什么实验，用多少年跟踪多少人为样本，得到一个结论，这个结论只是证明性格很重要，家庭教育很重要，家长不能把孩子教育的锅丢给学校，贫穷家庭的出身和父母的低学历对孩子造成不良影响更大之类的。然后呢，没有然后了，全文完。
- 作者通过大量详实的数据和事实，给出了一个非常重要的结论——决定孩子未来成功的最重要因素，不是智力水平，而是性格特征。好消息是：性格是可以被塑造，可以变得越来越好的。不过比较遗憾的是：书中并未就如何塑造孩子的性格给出具体可操作的方法，或许这本来就是一个需要在实践中自己摸索总结的问题吧。
- 两个下午看完了全书，很多研究实例，很多人说树上只有理论没有实践的方法，我认为每一个人都有不同的情况，幸福只有一种，但是不幸是有千千万万的，不可能有万能的方法步骤，但是追求的目标都是一样的，所以成功只能概括出理论来进行宣导，部分理论收益颇多，对于个人来说能一鼓作气读下来的都是好书。
- 了解美国教育改革历程不错的一本资料，特别是前半部分很受启发
- 虽没有什么具创见的思想，但本书的前半部分梳理了一下常识，把塞利格曼、WOOP和GRIT几个理论串连了起来，还详细地讲解了KIPP中学。后半部分个人认为比较一般。看之前：性格的培养在育儿中的作用。积极心理学在育儿的应用，无K版有喜马。
- 再大点，建议阅读《性格的力量》与《家庭作业的迷思》、《奖励的惩罚》、《为什么学生不喜欢上学》；
- 前两章非常好，将近期的理论研究辅以严谨的案例分析梳理得很清晰，后两章风格截然不同，几乎以感性的描写为主，内容稍显凌乱和稀疏。总体传达的内容值得一读。
- 通过大量的研究实验提供了一个新的思维方式：重要的不是在孩子的最初几年灌输多少信息，而是帮孩子形成有价值的品质：意志力、自控力、好奇心、责任感、勇气、自信心！ 如何形成？本书未过多阐述～
- 性格是可以塑造的，勇气、自控力、自律性、面对失败时的态度和耐挫性、分析失败的能力，思考力、乐观。暗示对性格的影响很大。
- 绝大多数的都是在说你知道的废话 比比比的没玩 书名是性格的力量 就讲了这力量有多大 剩下的事儿就不聊了 逗你玩~
- 第一章还好，后面就烂尾了。像是一篇新闻报道
- 基于大量专业的学术论文和专业机构的案例，有点儿料，与其说这本书是儿童教育方面的，我更愿意认为它是一本心理学的著作，通过看这类儿童时期经历对成年性格、行为模式的影响的书，来反观自己，修正自己。跟着孩子二次成长。后半部分有点不给力，全书看完感觉更像是呼吁美国政府教育公平、或者说特别眷顾低收入家庭儿童的教育的政治化学术论文综述。如果再读，标题和其中的黑体字足矣
- 一两个月前已经看了一半，当时定义为好书，文中大量科学数据像paper一样阐释观点令我很舒适，多年理科训练影响了自认为感性为主的我。这两天打开后半本，读来又更像是宣传某种机构的广告文案。几个案例想阐述苦行僧的行为帮助贫困生改变命运，不能承受失败的精英教育等让我觉得还是缺乏说服力。
- 没想到开年第一本看的是这个，掩面。。。国际象棋那章很认真地看了。列了很多数据，我都老眼昏花了。
- #kindle#
- 没啥有价值的内容。目录价值最大。
- 主要是陈述现象，但给的建议减少。
- 相当不错的一本书，让我很受启发
- 一个记者汇集的采访手记，大量事实情节的罗列，缺乏系统性。
- 从这个时候左右开始学习沟通和理解他人的原理和技巧。我觉得我快成书呆子了。
- 评语：Grit性格教育的一些理念和案例阐述，可惜缺乏系统的操作性理论。
- 一句话：性格的力量远比认知能力重要
- 显然又是一本堆砌的书
- 讲的美国教育改革，对我们意义不大。而且我还是很怀疑作者说的性格力量有多大。真正牛逼的人都是心流主导，不是刻苦努力
- 我觉得这本书无论是学心理学还是为人父母都很适合阅读的，科学研究穿插在各个报道中，很适合作为导读，读完之后想进一步深入去读那些书中提到的教育改革实践和心理学研究。
- 到底什么能够预测孩子的成功？
- 思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
- 同意认可品格在儿童教育中的作用，书翻过一遍，引用他人观点和案例描述太多了
- 我是一个美国公立小学老师，读的是原版，这本书让我思考了很多自己在教学当中忽视的细节，也反思了自己从孩童时代走来的一路，收获很多。应该还会再读一遍。
- 通常这类书不会告诉读者具体怎么做，而是阐述并试图证明作者的观点，副标题的五个词就是本书的核心。书种的例子大多基于“实验＋数据”，以及部分真实的事例，看看没什么坏处，多少会有些启发。毕竟，比尔盖茨的书单里有它。
- 2.5颗星。一二两章还不错。
- 部分内容还是不错的，在唯智商论的上学生涯里一份清醒的报告。也有这类书的通病，冗长啰嗦，翻译糟烂，错字漏字
- 好像是亚马逊买书加购的，后来才发现是本很好的书，虽然翻译很差劲…最大的收获就是小孩的教育中，家庭最重要，不过不同的阶段采用的方式也要有所不同。说什么宠溺和管太严对孩子不好的一是没有掌握良好度，二是没有变通的思维。
- 书名翻译为品格的力量似乎会更加贴合一点。从实际情况展开，论证品格的重要性，不过可以结合自身情况，发现自身问题。
- 赶时间的看黑体字就足矣，哈哈
- 是一本学术研究的专业书籍，不适合普通家长
- 整理书房再读。此书基本是报刊投稿的集结，充满无营养但夺眼球快餐气质，片面吐槽大会，时髦词汇和电线杆鸡汤乱抄一气，终究馊汤一碗。丢弃行列