作者:让•雅克•卢梭
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网友评价:
- 教育学学生必读,教育学名著中最容易读下去的了
- 看书的过程跨度太大,有5年了吧。这是一本教育男孩子的书,在今年,我也有了自己的小男孩。书中描绘的理想教育模式,有许多值得借鉴的东西,我也会在带娃的过程中不断反思不断总结。终于利用这次浙江出差的来回高铁时间,看完本书。
- - -为了写论文读的。。。
- 对爱弥儿的教育很认同,扣一星是因为后面的“女子教育”方面体现了直男癌,时代局限吧
- 搬家搬丢了这本爱弥儿,男朋友再买的其他译本真的不如这本。
- 1 副标题--卢梭教你带娃儿 2 在办公室里面的工作都是有损身体的,高见。 3 卢梭认为人民是非常有理由可以放弃自己国家,背叛自己的国家的。国家何以形成。就像我是小区业主请了物业,把物业解散一样简单,当然你得取得大多数业主的同意。 4 远离诱惑,我还是选择原谅她。
- 可能是时间太久远吧,欣赏不来
- 卢梭靠谱,译者更靠谱。最好的版本。
- 好书,经典,受益匪浅。
- ——凡是出自造物主之手的东西,都是好的,而一旦到了人的手里,就全变坏了。《爱弥儿》无疑是教育学里的一部巨作。通过爱弥儿这个虚拟的人物,描写了卢梭对于人从出生到成年的教育理念,从中可以反思很多我们自身以及周围从在的种种问题,可以加以借鉴。
- 19/200婴儿_少年_成年,每一步的教育都很重要。卢梭展现了他的教育理念,虽然有时代的局限性,但总体来说,对于构想出的孩子,厉害的。
- 未必是全然正确的。后半部分对苏菲的培养和抵抗城市文明向往田园牧歌的理想并不完全可取,但东亚家长还是应该至少读一遍才决定生育与否……
- “他心里的女孩就是苏菲,到了这会儿他丝毫不怀疑了——就算不是苏菲,也来不及了。”妈呀浪漫死了! 儿童篇的部分边看边哭😅用卢梭的方法培养出来的孩子,应该属于独角兽科吧,太美好了……既然没法不用辉格主义的眼光来看论女孩教育的部分,那还是先不评价的好🙆 另:卢梭较起真儿来是可爱的(●°u°●)」
- 先不说这是教育学里的经典,除了女子教育部分,卢梭简直是金句王~
- 看卢梭教育的理论头头是道,但教育孩子岂是照猫画虎
- 其实感觉这个版本的条例不如精选本清晰,但在哲学体悟上侧重翻译的蛮好的。
- 这本书真的很棒。读起来没有读其他书的艰涩感。而其中所阐释的自然教育理念也阐发的很好。我不禁想到我童年时每年暑假去外婆家消暑时和伙伴们在田野小河边嬉戏的时光。也很感谢我的母亲在我童年时没有给我过重的期待和负担,而是通过讲故事吸引我产生读书认字的兴趣,并将其一直保存至今。
- 跟现在流行的教育方法不同,卢梭主张消极教育法,即让孩子享受童年快乐,不要过早灌输理性教育。但让我疑惑的就是他自己的亲身经历是从小培养了阅读的习惯,可是书中却不支持从小让小孩就读书,而是让孩子从小接触自然,从自然中观察学习。难道作者所指的“读书”和“阅读”不一样?
- 上半部分真的很喜欢,但是后面谈论女性就不太喜欢了,当时性别歧视应该还很严重吧。
- “生活的最有意义的人,不是年岁活的最久之人,而是对生活感受最深之人。”
- 秋风秋雨读书天。不过,卢梭真是太真性情了!(如果以后有幸得益于国家政策生两个孩子,真该鼓起勇气尝试他的“消极教育”。)
- 以教育为母题真是可以延伸出无穷多的人生命题来。印象深的是关于欲望和能力如何匹配,在卢梭看来可能关键就是在12岁以前的自然教育和消极教育,给予孩子以对世界的感性认识和欲望、能力的自然生长。“理想伴侣”苏菲的养成和与爱弥儿的结合,不知怎的,总有些一厢情愿的感觉…
- 某些观点不敢苟同,毕竟还是有一定的时代局限性
- 自然而然的教育,最终回归善良的心和责任感。 虽然书中对女孩的教育“顺从”标准对现在来说不太顺耳,但整体的价值观和教育观还是非常美好和有借鉴意义。甚至对于成人,爱与善,真诚和虚荣,满足自己的心,都有值得读的一些警世观点。
- 世界三大教育里程碑之一。部分内容已经被时代所淘汰,但经典必有其缘由。
- 前面读的还很有耐心,最后关于女性性格,地位,角色等的描述,连评了好多“屁话”之类的评语
- 这是卢梭的理想主义人生,永远紧贴大自然的脉络并辅以美德和情操无限优化在社会中随时可能被虚荣、欲念浸染的人,最大限度的接近人可企及的完美,最大限度的追求幸福。虽然有时候会觉得小卢有点啰嗦,但是他的那些诚挚的向往还是时常引起共鸣,觉得他有点儿精神洁癖,对秩序有种天然的热爱,不论行为还是精神都最好在那个恰如其分的点上才舒服。最让我爱他的还是他那些关于人与大自然关系的思考,就是那样!看了他精准的表述,我的内心充满了亲切感与感动!他虽生活在200多年前,又何尝不是生活在现代,那些思想比拥有当下物质的人一点不输真实感。这本书读了半年多,每天一点,竟有种读一个人博客的感觉,觉得他很可爱,虽然那些严谨的想法未必能够实现,但是这样深刻的思考过人生并怀抱朴实而真诚的愿望去追求幸福亦是一种难得的享受。
- 其实挺不理解卢梭自己对教育有这么深刻的认识,认为消极教育如此重要,为什么放弃自己的孩子。
- 再读《爱弥儿》,那优美的语言和育人的道理多么吸引人啊。读懂卢梭的钥匙并非是其他两部重要著作,而正是这部被卢梭誉为其最重要的作品。
- 读过最棒的一本教育的书
- 这是人能读的书吗? 如果让一个老师去阅读它 本身就繁杂的教育工作再加上读这本全是绕来绕去的书 肯定会吐的吧 看得我怀疑人生了 感觉看了一大半抓不住要点呐
- 我终于读完了....真的不好读,对于我来说真的太绕了,但是有些句子真的很棒,都做了摘抄和总结,读了一个多星期,我也是度过卢梭的人了,✌️
- 18年95本:什么是卢梭的“自然教育”理念?在学习过程中,在孩子能够理解知识的时候教给他专业知识,避免揠苗助长;同时根据孩子的喜好特长,让其自由选择职业,能够自食其力、踏实工作,不用仰仗外在的权势地位;在充满诱惑的社会生活里,教导孩子学会分辨真假善恶,同时节制欲望,做到真正地自足、快乐;在婚姻选择上,遵从孩子的秉性,选择性情匹配、相互欣赏的伴侣,不盲目跟从外在的地位、财富等物质条件。总而言之,我们的教育,不仅让孩子学会如何自力更生,更懂得如何幸福地过好人生。
- 讽刺的是卢梭的孩子跟他关系很疏远啊
- 卢梭是启蒙运动背景时代下的产儿,强调教育的最高目的在于培养自由人,提倡自然教育,在他看来父母的家庭作用更为重要,生育只完成任务的三分之一,而且更需要养育和培养社会人的义务。本书把孩子的每个发展阶段都有详细记录提供实用性的方法,值得参考。
- 怎么说,整本书都是挺不错的,除了教育女孩的那一段,真的难受
- 卢梭像一位慈父一样描述了人类心灵的内在规则,他那流溢着智慧之光的书写是如此流畅以至于让我因读到停不下来而感到疲惫,无怪乎康德也受到了那样大的影响。
- 附录中《新爱洛漪丝》第五卷—茱莉如何教育她的孩子更有价值,因为有案例的支撑,更令人信服。卢梭的教育思想也多源于此。 整体而言,我挺赞同爱弥儿中的教育观:消极教育,顺应天性的生长,注重身体的锻炼,避免助长孩子的哭泣与无礼命令…… 当然,另一方面,小时候不学习知识、女性的培养方向,很多观点也值得存疑。 既是理论,不免有些偏理想化。但教育确实要目光放长远,若像今天,把孩子的脑子灌输满满的知识,把他们逼迫成一个大人,毫无与自然的链接,丧失感知力,长大亦是艰难。 卢梭批判教师只教知识,确实。教育更重要的目的,应该是使孩子了解自己,了解生活,拥有获得幸福的能力。
- 就如卢梭所说,当成一本“有关人性的小说”更好,降低期待会有收获。
- 卢梭给小孩的自然和自由让我觉得大人需要很费劲,这是一开始,随后会轻松起来,在一代一代往下发展的过程中。总之,他的教育观有很大的参考价值
- 一星扣在大神有限的女性观。
- "你要去完成那高尚的使命 要学会忍受离别的痛苦 要去获取忠贞的报偿 这样回来的时候 你才能拥有 同她体面地在一起的权利
- 要把儿童当成儿童,而不是成人。不要过多的去改变孩子的自然天性,看来卢梭应该也是性善论这一派的。一定要利用假期读完。
- 这本书对我来说,哲学意义要远大于教育意义~至少解决了我一个疑惑:欲望要与你所拥有的能力相匹配。降低欲望不能提高幸福感,因为能力不能充分发挥,人会感到空虚;提高能力也不能增加幸福感,只会让欲望膨胀,陷入到更深的痛苦中。这也就是解释了为什么孩童最容易感到幸福,那是人类欲望与能力最匹配的时代。
- 中国人中太多“少年老成”和“成人拒绝成年”的现象,很大的原因在于我们教育中漠视和扼杀童年。
- 如果世上所有父亲能读《爱弥儿》,并适当尊崇它的原则,也许就没那么多不良少年。社会也不会这么急功近利,欲求不满。自由,是最可贵的。无论是身体还是心灵。记住要保持自由。
- 卢梭对我来说,有点太罗嗦了。这个节本帮我解决了这个问题。对自然的全盘崇信,对城市和人类社会的全面否定,是两个大前提。所谓的时代局限,在于他缺少数据和证据,所有结论全凭自己的观察和偏见得出。尽管如此,他的大半论点还谈不上过时。
- 译者很靠谱。
- 独立,理性,有思想,欲望可控,自由但守法,情感分明且热血有爱, 绅士又正义凛然。
- 看到评论里一是批评卢梭的教育观落后,二是批评卢梭抛弃了自己的孩子。你读过《论人类不平等的起源》、《社会契约论》、《一个孤独漫步者的遐想》、《忏悔录》吗?那么随意片面的评价一个人。其一卢梭教育观对现在来说并不落后,我更觉得是人之欲望无节制导致现在的教育太畸形;其二卢梭因写了《爱弥儿》和《社会契约论》被国家通缉而辗转各地避难,由于他自己无力抚养他的孩子,因而把他们交给国家去教育,让他们成为工人或农民,而不成为游民或者追逐钱财的人,他做的是一个公民和父亲应该做的事。
- 所以生个儿子就要锻炼他的身体发挥他的天赋,少给他教些乱七八糟应试教育等没用的东西。但是生个女儿呢?只是让她成为一个辅佐男人的主妇?卢梭的大部分教育理论我都双手赞成,但就为这个,只能遗憾地少给您一颗星阿。。。
- 自由。自然。独立。不依附。
- 虽然时过境迁,但这依然是一本很棒的教育论著,尤其是自然法则的阐释,相信当时真的是石破天惊。只可惜“贵族式教育”的情境不太适合中国情况,而且爱弥儿和苏菲毕竟都是理想中的虚拟人物,毕竟人人都想要这样的儿女,但实际生活又是那般不可预测和规划。
- 二刷 教育培养自由人
- 突然想起来高中读过这本书,这是因为我觉得我永远无法成为一个合格的母亲,或者说是教育者。于是看看哲学家是如何教育孩子,但看完也依旧觉得难以实施。毕竟在当下环境很难控制的了自己的心态不被影响。
- 卢梭造人与自然本能系列理论
- 看到一半,忽然发现这个译本读起来完全没有一般的译本那么拗口
- 现代儿童教育现状简直跟卢梭书中所倡导的观点背道而驰!家长急功近利,孩子从出生就已经不可避免地沾染了社会这个大染缸。遵循自然,遵从孩子的天性,太难了!
- 第一次读的时候还是比较痛苦的,因为感觉特别枯燥,但是硬着头皮读下来,会发现书里很多教育方面的理念都特别先进,于今天仍然适用,经典还是需要多读几遍。
- 读书笔记正在整理中,太棒了.怪不得kant为了这本书不去散步了.
- 一个空想家对教育的幻想,而不是教育理论。
- 还记得那段时间被教育学老师逼迫着读教育著作的恐惧
- 除去写男女教育那部分不忍直视之外,其他还是可以一看。书里对于发展心理学的见解颇深,中间夹杂着作者的哲学和伦理学思考。
- 可是卢梭并没有抚养过自己的儿子,而是把他们都送进了孤儿院。
- 一个审视自己所受教育并思考面对下一代的过程。如何才能在现代化的洪流中获得幸福的问题,答案一直在,只是被掩盖的更深。女性特点和两性差异描述似乎很到位,但指导性建议还是心存质疑。译者对作者的研究很深,很赞。
- 特别好,卢梭的著作可重读。
- 知易行难(●°u°●)」
- 蛮赞成卢梭的观点,只是一开始觉得既然他都把自己的小孩全部丢给别人养有什么资格谈教育,看到最后发现原来是卢梭觉得自己很优秀写的是自我成长的条件。
- 囫囵吞完一本,印象深刻几章。 总是知易行难,吾将上下求索。
- 论教育。最欣赏第四卷
- 关于女儿的培养不敢苟同
- 教育首先应接受自我,学会感同身受,才能倡导平等,得到自我的认同。
- 包含了大量从婴儿期到成年时期如何培养人的教育思想,虽然偏理想主义,虽然有部分思想在今天看来已不合时宜,但仍然不减其精彩和迷人。这些思想一点都不令人觉得费解、感到负担或者枯燥,反而非常治愈,看的过程既治愈心灵、又吸收思想
- 有些观点还是很好的,值得再买一本全译本读读。
- 教育用自然方法
- 自然主义教育思想之源头,教育书籍的经典著作。
- 可卢梭抛弃了五个孩子
- 他还是教育了我
- 卢梭的这本书写得相当棒!尤其是青春期那章地描述
- 从大一看到大四,前后总共看了五遍,我真的差点被卢梭骗了。
- 原本以为读完的书,实际上没有读完。除了对于爱弥儿的教育,对苏菲的教育以及男女之间关系的阐述更加令人着迷。 我有一种感受,随着人文、科技的不断进步,我们将本身非常简单的道理弄的云遮雾罩,借以赚取一些利益,或者一些流量。当美德变成一种吸引人的生意,那么人的精神世界到底是前进还是堕落。这会是一个有趣的问题。 这本书所解释的男女关系,还可以回答现在的女权之争,女性有自己专属的武器,只有愚昧才会贬低女性。
- 前面写的挺好,一到性别划分就很丑恶了,果然缺陷是不可避免的
- 看的是节选,除了教育意义之外有更深刻的
- 这些准则的精神是,给孩子多些真正的自由,少让他们养成驾驭他人的思想,让他们自己多动手,少要别人替他们做事。这样,他们就会把他们的欲望限制在他们力所能及的范围能,不再会感到他们被剥夺了力量,不能做想做的事情了。
- 像是卢梭各种思想的集大成之作,而非单论教育。
- 虽然有不敢苟同的地方,但是很多想法很有意思
- 理想的教育方法 要怎么样成为一名好老师?
- 如果我有个孩子,我该这样养育他。
- 如果你开头什么也不教,你很可能教育出一个天才
- 喜欢卢梭提出的自然育儿的观点,也认为提及的教育引导能帮助孩子健康成长,自然惩罚,让孩子自己体验也确实很有效也避免了孩子的抵抗。但整体偏传统,其中有些例子和方法读着有些不认同,个人认为可以有更温和的方法可以帮助孩子远离为人家长所不认同的氛围。可以借鉴《PET……》和《怎么说孩子才会听》里的方法,以及调整一些方法以适合现在社会(比如说男女角色的认知)会更好。
- 伟大的思想具有前瞻性
- 从5星降到4星,是因为卢梭对女性的看法(非女权也认为过时了)。如果哲学是男人意淫的产物,那女人的位置就是随心所欲的事了。虽是“纸上谈兵”之作,但也是饱含智慧的。
- 彭老师译作,信得过。但是卢梭太有煽动性了,受不了。阅读时刻保持清醒,实在不行,就把警句写桌子旁边,不要被卢梭带跑。
- 卢梭曾在《忏悔录》中提到:''如果我用心扶养我的孩子 , 他们将是世界上最好的孩子。''这本《爱弥儿》也证明了他的确有这样的能力 , 可在现实中, 卢梭把他的五个孩子送进了孤儿院。 罗翔老师说过: 爱'人类'却不爱具体的人, 是许多文人的通病。'人类'是抽象的, 爱人类 无需投入真心 收放自如, 还可以获得道德上的优越感; 但具体的人 总是有那么多不可爱之处 爱他们是要付出代价、恒久忍耐的。真正的爱永远是对具体个人的爱。
- 自然主义教育观:遵从和发展每个人天然的本性。 01.父母不要过度保护和溺爱孩子。 02.不要让幼儿从小就养成奴役与被奴役的恶习。. 03. 儿童的欲望要与能力相匹配。 04. 尽量进行感官教育与体验式的教育。 05. 确立道德原则(不要损害别人)。 06.学习的目的,不是教给孩子很多东西,最关键的是培养他求知的兴趣,教他以研究的方法,锻炼他持久的注意力。(学习有用的知识,知识与现实生活相结合) 07.青春期情感教育:青春期是人形成博爱、仁慈等情感的关键期。 08.四大教育方向:信仰教育、婚恋教育、公民教育、挫折教育。
- 没有看完,前七十页看的比较认真,卢梭这个人虽然是个渣男,但是他这些理论是很对的,看的过程中我一直觉得,对对对你说的都对。
- 只看了上册,和我的口味,自然教育才是最好的教育
- 从婴儿期,童年期,少年期,青年期以及婚姻五个角度,建立正确的三观,赞!
- 回归自然和童心
- 教育学经典著作还是值得一读,其中许多观点至今也未能得到普及和广泛的实践,再想想自己的童年和现在的小朋友们,也是很让人心酸了。这个精选本还是很用心的,导读值得一看,后面的几篇附文也挑得很好。
- 很理想了 后半部的女孩子教导方式已经不适用了
- 在启蒙运动时代卢梭能提出如此开天辟地的想法实属难得。自然人,是完全不同于社会存在的。所以卢梭并没有指出,我们该如何?指导儿童去适应社会,人是社会的产物。卢梭的思想还带有其时代局限性,女子完全依附于男性,但是仍然还有其可借鉴的一面,的确,女子也应该顺应自然,去发掘它独有的女性美,在爱弥儿10岁前都不要认识字 可卢梭已经在十岁前读了很多书,指导我们要爱儿童,尊敬儿童,可卢梭自己却。惊讶于卢梭的聪明才智,能够如此了解儿童,但还是脱离了一些社会实际,也不禁反思我们当今的教育竟是如此的急躁,如果真的按卢梭说的那样去培养儿童,那么所谓人的价值,社会价值又是怎么样的呢?但还是庆幸能够读到卢梭的思想作品,对于开阔眼界,增长学识十分有用。
- 事事讲一番道理 是心胸狭窄的癖好
- 暂时不想继续看了
- 对于男孩的教育基本认可,并且努力学习,对于女性的教育…没有办法全盘接受,一边看一边与先生讨论。我们并不会这样教育自己的女儿。
- 教育是门艺术
- 培养独立/自由同时不侵犯道德底线,遵守法律的下一代这点是值得学习的,培养孩子的动手能力也尤其重要,扬长避短吧,总的来说,还是受益的。
- 就是要遵循天性囖 也挺理想主义
- 很喜欢这个版本的译本,增选了卢梭其他的教育著述,从而使卢梭的教育建构得以相对简约而完备地呈现。 《爱弥儿》里因时代局限性和卢梭个人认知而产生的以今天的眼光看来可成为谬论的言论实际上比比皆是,但依然不妨碍其被视作经典。 可见前卫且具有个人风格辨识度的思想对于学者而言,何其重要。
- 让大人把个人本位论论述到极致了
- 入了教育,越来越觉得教育对一个人的影响有多大。
- 很多观点和方法都很赞,只是对女性教育的方式和看法不怎么赞同。时代局限性?或许吧。
- 喜欢前面一半
- 宗教,政治,教育,心理,社会
- 烂尾了四年多,估计不会再堵下去了~
- 婴儿期到儿童期的部分的观点都让人读了深感佩服,在那个时代有这样的超前意识令人难以想象,不过后半部分关乎两性的部分确实还是深深的带着那个年代的烙印,虽然现在读起来让人觉得不能认同,但是可以理解。另外,很多很好的教育理念读起来感觉很有借鉴学习意义,但是要真正的在现实中实践,真的还是很有难度。
- 爱弥儿是卢梭教育理想的体现 不得不感慨其在教育上的前瞻性 这种完美的乌托邦式的教育与卢梭实际对儿女的方式形成了一种戏剧性的对比 值得玩味 最后关于对儿童的教育 应在顺木之天以致其性的基础上 要结合其本身的气质 进行良性引导
- 「我希望他知道任何人的脸上都可能戴着面具,但面具背后的笑容可能比面具本身漂亮得多。」
- 教育孩子是头等大事啊重要的是我们都在成长,我选择陪伴你养育你,你还是你,你是自由的