作者:丹尼尔•西格尔（DanielJ.Siegel）/蒂娜•佩妮•布赖森（TinaPayneBryson）
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网友评价：
- 读的第一本从脑结构角度谈育儿的书，结构编排减一星～
- 最近刚好发现自己在处理孩子的情绪问题上比较棘手。里面书中许多提到的错误做法自己也有犯。解决孩子的情绪问题，提醒我们家长在管教之前保持一颗平等和平和的心，才能做到情感连接和理性引导吧。
- 很棒的一本书，去情绪化管教，让上脑更具优势。
- 第六章，1. 自己要少说废话；2. 接纳孩子感情，不要让他怀疑人生；3. 多叙述，第三方观察角度；4. 让孩子参与决策 5. 可能的话用有条件的yes替代全盘否定 6. 着重在积极方面，行动列表 7. 创造性解决问题
- 这本书讲的是，在孩子出现不良行为时，家长如何利用去情绪化管教，来塑造孩子高情商大脑。 当孩子犯错误时，家长习惯性的大吼大叫或者惩罚，短时间内孩子会因为恐惧而听话，可是从长远来看，这种管教真的有效果吗？ 作者在书中告诉了我们管教真正的目的是“教”，同时告诉我们两个重要的技巧，首先是跟孩子进行情感连接，接纳孩子的各种情绪，让孩子感受到被感受之后，再进行理性引导。 通过这样反复的训练，短期目标是可以纠正孩子不良行为，长期目标就是塑造孩子的高情商大脑。
- 《全脑教养法》作者的另一本书，从改变家长自身的角度去帮助孩子成长，让家长多理解孩子行为背后存在的教育意义。值得多读。
- 要教育娃娃先以身作则吧
- 2019.3
- 读完之后倒真是觉得相当不错
- 父母和孩子都要去情绪化
- 翻译质量算相当不错的了，内容本身也很实用。不是说教，也不是高大上的理论课，语气平和体贴，每一处都透着对为人父母者的理解，在温和的讲解和分析中让我们意识到：很多地方我们确实做得不够好，但别灰心，别让自己被压力逼得无路可走，我们完全可以成为更好的父母。
- 有些招数很实用
- 看了一半，实在看不下去了，一篇文章能讲好的事非要出一本书。
- 是个老道理，却是颠扑不破。在实践中依然深刻感觉，只有建立情感链接，试图理解孩子行为背后的原因才能达到共识。
- 特别好。有理论，有技术，有实操，有案例。
- 很好的一本书，作者是全脑教养法那个。我觉得我就是爬虫类大脑占上风的那种………管教的意义在于教，育儿先要育己，这几年对于自己的情绪处理一直在反思中，是新生命给了我这个契机
- 花了两天读完这两本书，同样花了两天时间做了笔记。肯定是之前看了同类型的书，给我的震撼没有《游戏力》和《PET》大，但也算是吸取了一些具体的操作经验。然，我还是分分钟想爆炸，看来自我情绪控制道阻且长。
- 需要一读再读的好书。
- 有的人活成了一滩情绪/人品这东西看不见也摸不着，但是绝对能深刻的感受到/斯人若彩虹遇上方知有
- 承接上个月阅读的《游戏力》，其中内核的一点，就是与孩子的连接。从全脑发育整合的角度出发，不仅是更好了解孩子的生长，甚至对如何让自己成为更好的自我也会有很多启发。果然为人父母，也是要不断学习，才能更好得一起成长。
- 非常受启发！当孩子闹情绪的时候家长要首先平静下来，调动彼此的理性进行对话。对启发孩子自己解决问题。
- 7.7-7.17 共情，接纳，理性引导。
- 去情绪化即是对孩子也是对成年人的成长学习。
- 全脑教育听起来像传销，但是背后的理念挺好的：接受孩子（人）的情绪，但要纠正他的行为，也就是作者讲的情感连接。除此外作者还提到了很多疏导孩子负面情绪的方法，值得学习。
- 作者为儿童心理学方面专家（UCLA），作者上一本书《全脑教养法》目前美国亚马逊儿童心理学分类排名第二，400+评价。 本书目前美亚4.7分/150+评价，从英文原名来看，强调了Calm the Chaos，即处理孩子造成的混乱（犯错）。
- 有小孩的家长建议读一读，可以学到一些思路和方法。
- 隔三差五就要读一读情绪管理和育儿的书，温故而知新，道理都懂，但是落实起来还有待提高。。。
- 1.在教育类书籍里算是干货比较多的，比起给出方针和观点，这本书给出具体的行动建议 2. 还是有点啰嗦 3. 比大多数育儿书有系统性，看来哈佛毕业的还是有一套 4. 没有太多的数据或者引用，这也是我对很多书籍反感的地方，但是在这本书还是能看到作者的专业性以及丰富的经验，有很高的可读性。 推荐，over
- 教育孩子的过程也是自身不断感悟和学习的过程
- 非常有用，改变了想法！ 《情绪剖面图》的姊妹篇，这本让父母意识到情绪化管教的问题，并提供了具体方法。 《情绪剖面图》则通过火山模型，让人全方位认识情绪，并给出全方位的管控情绪方法
- 西格尔的几部书都脱胎于第七感，内容基本是相同的，只是角度不同，但是重复阅读几次，有助于把理念内化。这并不仅仅有助于育儿，更让人对共情、理解等能力做一次一种自省。
- 读了这本书才知道自己对孩子的一些做法是错误的，不是在帮助孩子，而是在给孩子加负能量。 教育孩子前，先调整好自己的情绪，不要把自己的感受、不良情绪强加在孩子身上， 这对孩子来说是不公平的。
- 教的方法还是管用的，情感连接，区分情绪和行为等等，结合实际例子多。老外对情绪这种抽象有东西也能总结出一套方法论，厉害厉害。
- 作为内在父母与内在小孩如何更好对话的自我成长书来看也是非常合宜的~
- 观点新颖，翻译一般。太啰嗦了…
- 断断续续用了一个月的时间才读完，打5星是因为有三点：1.我们说管教，其实教大于管，我们的管教目的是什么？值得思考；2.有案例有理论，很详细，也比较好懂，翻译也不错；3.不用焦虑，作者也是在不断学习，要做到去情绪化管教，不容易。
- 简直想打十颗星！大人孩子都适用！
- 神翻译啊 真是无与伦比的啰嗦 简直到了不吐槽不成的程度！！！
- 爱 尊重 共情
- 标题阅读浏览 1关注情绪 2情感链接
- 实操性比较强，理论也简单，就是先接纳情绪再理性引导，大人需要先做好自己的情绪管理才有能力引导孩子，加油！
- 如何心平气和，管教孩子？先解决情绪。1.制怒。2.共情。3.解决问题。
- 不知是否翻译原因，文字看起来略费劲和费解。
- 只有自己先去情绪化，才能教会孩子去情绪化思考
- 任何一次对孩子的管教，其最终目的都不是给予惩罚或类似的回应，而是“教”。
- 管教的核心是教，孩子犯错的背后是一种需求能力未能掌握，情感链接最为重要
- 缩减版就是附录C和D
- 好书，每一项具体操作背后都是对成年人自我控制的极大考验，需要付出的耐心时间和爱太多了。不过唯有自己去情绪化，才能让孩子不再情绪化，
- 观点不错，不仅仅是一本育儿书，我更愿意把它当做一本情绪管理书，一本人际交往中的个人书。但是译者的翻译能力真的不敢苟同
- 适合任何成人看的一本书，当然看过类似情绪的自我管理，或者沟通课，那么没必要看了。如果没有看过，那么花些时间是值得的。 如果单单把这本书看成是对孩子的教育，是错的。如果看成是对自我的管理，或许是有收获的。 比如你在书中可以发现双方沟通的前提是什么？孩子是不想表现的如你所愿，还是不能?还有解决大多数问题的方法论——三连问。这是本书开始的内容，快速的浏览一下，在决定你是否有读下去的必要。
- 挺不错的一本书。理性引导之前，先进行情感联结。上脑与下脑需要获得整合。只有当下脑的强烈情绪得到安抚，上脑才能发挥应有的功效。
- 我觉得挺有用的，首先管教在于"教"而不是抒发各自的怒气。首先双方都平静下来，而后体会孩子的感受，认同他的感受，话不要多，一开始不要说教，给他一个拥抱，等他好了倾听他为什么这么做，以及我们该怎么做去弥补。大家一起想办法，培养应对能力。
- 写的不是很好
- 挺实用的一本书，有很多事例列举与应用，一方面是学习怎样管教孩子，一方面也是对自身的一种管理和学习，在管教中不断提升自我情绪的管理、说话方式的管理等等。教育孩子是一门庞大的学问。书中最重要的观点的就是要认可孩子的所有情绪，理性引导孩子去识别自己的情绪，然后让孩子最终学会自我控制情绪。
- 立场像是把孩子放在对立面，然后想方设法以爱的名义让你们听我们的，大人就是对的吗？孩子出现的所谓大人眼中的问题真的是问题吗？这本书把孩子的大脑当作可以随意蹂躏的面团，“管教”“听话”“犯错”等等文字处处扎眼，是否应该给他们提供环境让他们自己去发自己那团面？把孩子归纳到了精美的表格里，以此成书兜售，冠以畅销书作家的名号，穿着哈佛的外衣，吃着鲁迅笔下沾着孩子血的馒头。我们可不可以迈到孩子那边去先看见真正的孩子，调整自己调整社会。书中的理论早已都有甚至基本是社会共识，或者是所有这类书的理论基础，再以上帝的立场重新编排罢了
- 飞速翻完的一本书。靠谱的育儿书套路大体是一致的： 1. 亲子关系是一切的基础。信任你，你才能影响ta。 2. 少说话（针对目前大部分人话多而言）。 3. 如果要说，多描述实际情况及自然后果，不要判断和说教（地上有尿的话你走过去容易摔倒。而不是你怎么又尿了，你故意的，到处尿尿不是好孩子）。 4. 如果要说，说点傻话，孩子们很愿意你冒傻气。 总之，接纳情绪，不接纳行为。一切朝好的方向设想。 其实和所有人的交往，都是如此。
- 影响最大的一本书之一。 全脑管教法，建立感情链接，提出问题引导思考（洞察力，共情力，修复补救）等说法，颠覆常态认知。