爱和自由[pdf txt epub mobi azw3]

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网友评价：

• 蒙特梭利，蒙特梭利。“我们多辛苦呀，又要吃东西又要睡觉。”
• 演讲集，有许多重复累赘的地方。原来这就是中国化的蒙氏教育。至少有进一步了解的好奇。
• 儿童成长的过程中，必须让他们自己去感受去吸收，成人不要总是用自己以往所谓的“成功经验”干涉他们。我们需要做的就是不断提升自己并给孩子营造一个充满爱和自由的环境。
• 了解了更多蒙氏方面的东西
• 也许是因为演讲收集，内容重复，偏虚，当然主旨还是好的。待看下一本。
• 沉迷某一个派别是很危险的。兼听则明。切记切记。 万事先找对立面，完全的臣服和膜拜是危险的，让人失去正确的判断。 在这里没有关于兴趣班的经验，关于外语学习的经验，自主阅读的经验，身体锻炼的经验，上学和老师选择的经验。 这个所谓的“体系”是很单薄的，仅仅只讲了情商的问题。 是否女性作者都有这种极端的方式，且喜欢随意那例子来硬套自己的想法，且喜欢列举自己孩子，且喜欢列举他人投之以判定。 在国内的环境下，作者理想中的教育是真空式的，比如作者说自己五岁的孩子不会数数，在现实生活中是会有很多考量的，家长难以随心所欲的坚持。
• 爱和自由，规则和平等，简简单单的几个字，可能是大多数成年需要学习的。孩子是大人的老师，最简单自然的心理状态，精神胚胎一般，是生命萌芽最初的纯真。书中内容都为孙瑞雪的演讲稿，看起来更像是蒙特梭利教育的宣教，但也许大人和孩子相处，本身就是沟通和互相学习，无关于传统教育和蒙氏教育，真正给足小孩自由和爱，就是我们唯一能做的。尊崇自然法则，尊重幼小独立的人格和精神，是我们每个人都要学习的课程。
• 习惯和观念是非常非常难改的，只能在育儿的过程中接受再教育，不时翻出来看看这些理念，让自己成为个更加合格的妈妈
• 一篇篇演讲 易读 简洁教孩子 不要废话 给他思考的时间 让他发现生活的秘密
• “观念终于方法，观念决定教育的走向。”可惜不是所有家长和老师都做得到
• 趁着外出培训及回程高铁，我把我买的孙老师的第二本书看完了，看得过程中大呼过瘾，觉得自己也跟着成长了一遍。育儿也是育己，看得过程中才想到为啥这两次考试都失败了，因为复习的过程中没有静下心来学习，一直在神游状态中无法自拔，考完也没有总结经验教训。学习啥都是大概，学的很不到位。 但是合上书，我好像还是不知道具体怎么操作，心里就留下了一个爱字。
• 你会发现自己对孩子的爱不够以及很多方法都错，虽然很想按书里面方式，但实际情况也比较难实现，知道不好但没办法改变，好无奈～
• 蒙特梭利的理念和心理咨询的理念十分相似。值得一读，但不必教条。实行起来容易知其然不知其所以然，作为演讲集理论依据缺失。
• 一本教育家长的书，告诉家长该如何去爱孩子，理解孩子，给孩子自由，呵护孩子成长。认真地讲，不是育儿书，是教育家长的书。（新版照比电子版增加了很多内容。）认真地读过一遍了。
• 该书的主旨说了一个问题：孩子有自己独立的精神胚胎，里面有着引导ta成长的自然密码，孩子是不需要家长去“教”应该按照什么方式成长，给ta爱和自由，创造一个宽松的环境，让ta自由的生长，就能使其成长为一个有独立人格，心里健康，潜力巨大的人。 可能是演讲录的关系，该书的逻辑和语言不是太清晰干练。
• 给孩子爱、自由以及尊重前，先把这些给予自己
• 在规则内给孩子爱和自由。书写地蛮散的，也有前后矛盾的地方
• 当我们认识孩子、认识亲子关系时，也在认识自己、认识自己与世界的关系。这本书给我打开了一扇门，告诉我如何“看见”孩子，如何处理孩子的情绪，也帮助我在处理自己与世界的关系时找到了突破口。“让我的爱像阳光一样包围着你，而又给你光辉灿烂的自由。”这不仅是我期望给予孩子的，也是我内心的渴望。
• 想要获取第一手的蒙特梭利的教育理念，可能还要去读她的专著，本书算一个很好的实践总结
• 读完内心很熨帖
• 和孩子一起成长，给自己再一次机会
• 演讲集有点不够系统，例子反复出现，附录的那几篇就是全书精华了。我还是去看下蒙台梭利原作吧
• 蒙氏教育是个好东西，但也不能过分迷信了
• 需要反复品味，配合孙老师的视频采访更能理解。
• 教育不是照搬全书 不是僵化的 最最重要的是 成人的我们要时刻提醒自己——我们给予孩子的 到底是自我意愿还是培养她们自发的产生意愿。孩童应该是在充满爱的环境中自然生长的，自由、平等方能换来纪律性。
• 演讲稿，风格比较口语化，会有很多重复的内容。作者是以自己的观察和实践，结合对蒙氏教育的理念写的这本书，读者还需分辨着看，去粗取精，不适合照搬。 前六成的篇章还可以，比较有干货，后四成大量重复，内容空洞。所谓的自由偏离中国实际，相信大部分的为人父母都不敢如此的“放任”孩子且不管教。文章后期乏力，像蒙特梭利幼儿园宣传讲座。按照书中的意思，孩子的内心是随着年龄的增长自然会发展的，大人不该过分干预，只要不是原则问题就该自由，我对此存在质疑，这样的孩子长大后是否能被社会接受？ 文章的前半部分与发展心理学家皮亚杰提出的很多观点有吻合的地方，但知识点相对不够系统且零散，建议先通读一遍发展心理学再看这类书更受益，文章能够提供更多现实案例对理论进行补充。
• 读过最好的育儿书
• 前半部分还是比较好的，后面感觉案例堆积比较多，没有具体的形式的去分析解释
• 有几个点让我深受触动:一是打骂孩子会给孩子造成压力和恐惧，这一点我必须承认自己做的不够好，我常以孩子处于horrible three阶段来为自己打骂孩子辩解，事实上很多时候仅仅只是自己控制不好情绪，身为三十岁的成年人都控制不好自己，为什么不能对孩子的不受控行为更宽容呢。二是不能错把条件反射当成智力发展，尊重孩子的思维习惯，他很慢就等一等，像现在这样被孩子依赖的亲密相处时光并不多，放慢节奏一起享受这个成长的过程。三是一定要对“逗孩子”的行为坚决说No，孩子不是玩具，且不说有些逗弄本身就充满恶意，即使是无心逗弄也可能让孩子本身的逻辑体系变得混乱。生活中的小细节太多，我们永远也无法预知哪一个行为能对孩子的未来造成巨大影响，只能尽全力注重细节，为他的自我发展保驾护航。
• 全书大部分都在推广自己的幼儿园，干货不多。
• 行为动作比说教更有力！
• 不仅仅是从女子开始孕育着一个新的生命开始，就需要爱与自由的教育。一个孩子能够健康的成长，最大的影响者莫过于自己的父母。自己的父母是个怎样的人，如何带着他面对这个他眼中新的世界，很大一部分都是学自父母。那么如何让从小接受苦逼死板的应试教育的我们用不一样的方式教育下一代成为了一个重要的问题。好好培养孩子的同时自己也能用爱与自由的眼光发现不一样的自我！我时常在想，小时读书很多读过背过的诗词，含义是不知的，只是一个劲的背，今后用到的地方实在是少，相反生活中人生中更多应该懂的常识和知识却知之甚少。。。读高中学政治一直不理解世界观与意识这2个词，现在才知道词语的真正含义，从小培养孩子希望他能成长为一个优秀的人，何为优秀，何为爱与自由才是父母需要深刻反思的问题。
• 把“蒙特梭利”查找替换成“主”，读起来更流畅和谐。
• 第一次系统的看完关于蒙氏教育的书籍，总体给我的感受就是给孩子无条件的自由，而不是因为父母的心绪变化就变化的自由，给孩子稳定的爱，总体对我的帮助还是很大的。
• 演讲稿合集。前几篇很好，后面偏激了，有些地方缺乏逻辑，宣传理念用力过猛。有朋友的孩子在她的幼儿园上学，实际效果非常好，我自己都很向往，但本书后半部分给我的体验是不太舒服也难以信服。
• 第一遍读的时候感觉很多例子和阐述很绝对，像是硬套到蒙特梭利教育一样；很多内容重复；读起来枯燥。第二遍的时候开始接受里面的观点，其实和我想教育孩子的理念一样，要尊重孩子，孩子首先是一个独立的人其次才是孩子，而尊重的基础就是爱。看完强化了我要给孩子更多自由的想法。文章论述的时候总在强调自己的教育如何正常，别人的教育如何不正常，两个极端的论述，不喜欢这样，你可以宣扬你的好，但不要完全贬低别人的教育。要让我完全按照这种方式让孩子成长，我没有这个勇气。
• 副标题：蒙特梭利如是说。没什么新意。
• 感人至深，对爱 对真善美 对孩子 对自己有了全新的认识
• 书里把孩子和父母分类，并且很多例子不真实。把父母脸谱化，逻辑不足。有些方面，给出了问题，但没有给出怎么爱孩子能解决问题。还有类似幼儿园年龄段的孩子，父母越爱孩子，孩子越独立，不依赖父母的观点，不敢苟同。
• 这本书比较一般，主要以蒙台梭利的育儿方法展开叙述，我对其中的育儿方法是比较赞同的，但作者的语言描述功底比较一般……
• 希望所有养育宝宝的家长和家里老人都能阅读此书，少黑宝宝造成一些心理伤害
• 刚开篇还觉得不错，可是到后面也就那样，跟我观念有冲突，没对我启发。
• 每个人都应该看一看，至少扫一眼，世界也会更美好。
• 读了网上的不完全本。还行吧。
• 第一次做老爸，有些知识不懂，看这本书学习一下，看完这本书，学到不少育儿知识和方法，解开很多心中的疑惑。推荐家长阅读，必有收获，更推荐教师阅读，目前的教师素质真的差的太远了，会提升自己的教学素养。
• 主观上的理念可供参考，部分观点无法认可。理论叙述过多，深度不够，且重复的内容很多。
• 懂自己才能懂孩子
• 为小侄女而读
• 非常认同蒙氏教育理念！每个生命都有其内在的精神胚胎，用爱浇灌，还以自由，让他在规则和平等中成长，是每一个做父母的责任。
• 这种爱是美好的，但在这样的环境下，一个优秀的孩子要经受多少的历程。
• 这本书写的实在是太真诚！太有用！太有感染力了！我的笔记根本记不过来，建议大家还是要买实体书看！这本书可作为蒙特梭利教育的启蒙书籍，我想对研究蒙特梭利教育理念的人会很有帮助。请我自己牢记对孩子要：爱、自由、规则和平等！
• 【2018.66】开始还好，越看越不对味
• 我们可以卸除一切的控制，当我们觉得这个世界已经如此浮华之后，能对“属于”自己的小孩，做到完全不控制，并且学习怎么低下头和他们相处吗，正如欺负弱小的人，以爱之名，我们限制了太多其他个体的发展
• 哎和自由的种子会扎根吧
• 刷新我的养育观念，备受启发。和李跃儿倡导的教育观有一些异曲同工之处：尊重孩子，顺应孩子自身发展规律。 大人所做的所有工作都是辅助性的，核心是给小孩子提供爱和自由发展的环境，不要瞎教育反而耽误了孩子。
• 书名叫蒙特梭利教育解说什么的更合适。每一章都提到蒙特梭利。
• 书名中的点值得写成半本书吧，看了半本，后面的就是一个论调，再反复阐述了。珍藏本封面、装帧不错，双色印刷，另一色是天蓝色，并不太适宜阅读
• 爱是恒久忍耐，又有恩慈。爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永久不止息～ 蒙氏真是很棒的幼儿教育
• 这本书主要是用蒙氏教育来引导孩子，全书体现的都是给予孩子自由，而且是非常自由，越是自由，对于父母和养育者越有难度，因为自由是表面的，家长要把握度及时调整，这对于我，在框框条条里长大的孩子，有些马上难以接受，那这些观点和办法到底可以吗？我可能还要去看更多的育儿书籍，综合考虑，实践起来，确实有难度，所谓养儿不易，修行不止，一起努力吧！
• 这分数感觉虚高。真不愿意做个杠精，但是本书论述过于绝对。让我忍不住想反驳。“至善至美才是人性”怎么可能？我认为动物性才是至善至美的。
• 孙瑞雪的书对我的影响很大，这一本是她思想的宣讲。儿童是成人之父
• 我觉得并不是所有孩子都适合蒙氏教育
• 看了之后和小侄子相处的特别好
• 这是一本演讲稿合集，作者孙瑞雪是蒙特梭利教育思想的坚定拥护者和执行者，因此书中的很多概念和案例都是由此演化而来，也有相当大的篇幅是在为自己的幼儿院做宣传。总的来说，这本书的内容和名字还是很符合的，读的过程中能感受到充溢在文字中的关爱和责任，有时候反观一下自我，能体察到今天的“我”是我的原生家庭和生活环境铸就的，“我”是被塑造的，有了这种觉解，我以后应该怎么对待我的孩子，以怎样的方式去爱她也慢慢清晰。书中还有一些很细节的东西能帮助我们理解孩子，比如大人口中孩子的“自私”，其实不是自私，而是对“完美”的要求，是不希望你破坏他眼中的“完整”。还有在教孩子的问题上，不要给他太多的干扰信息，比如教他认识一个东西，直接用三段论的方法，以三角形为例，三句话：三角形。三角形在哪里？这是什么？简单明了。推荐。
• 一边读书，一边回想自己的成长过程，觉得自己就是被压抑长大的，因此更想给小馒头自由。希望他能自由的成长，希望我能做到。
• 蒙氏讲的比较系统，但是不一定适用于每个孩子～不过里面很多理论还是值得学习的～对于孩子不要急躁，要给予足够的信任～做好该做的，然后静待花开～
• 读的时候就一直在想：这是一本与大众主流育儿思想不一样的书，真的能在中国实行吗？如此尊重孩子自由发展的天性，真是特别考验家长对于孩子敏感期的捕捉能力。而且有点担心，这样教育出来的孩子，可以适应中国的应试教育吗？赶紧去找些别人的读书心得交流一下…
• 原来这么多努力只是想追求“正常”
• 1.正面评价：作为蒙氏入门书来看，起到了说人话但又传播了一些与我们理解都不一样的理论，就这点来看已经值得推荐，至少很多人未必了解这样的理论。2.蒙氏的核心在于爱和自由、尊重与独立，系统性较差，但毕竟一是讲稿而来，二是为了商业宣传目的，说教性也有一种居高临下的姿态。3.蒙氏也好、老威特也好、美国式的、日本式的也好，都有好有坏，不能唯圣。唯圣是会出问题的。真理在于：适合孩子的，才是好的。什么是适合的，需要父母不停地关注、研究、了解，结合自己孩子的特点，适用不同的理论。五星完全是给的通俗易懂版的蒙氏理论。
• hz说，专家的意见是带有实验性的。爱、自由和纪律的平衡需要自己根据自己孩子的特点来实践和修正。专家的意见可以听听，但是孩子养成什么样，只有父母负责，专家不负责。
• 算是启蒙吧，初为人母，要学习的还有很多
• 重走了一回童年 收获颇丰 虽然许多都知道 但就像雾霾 不提醒下自己就意识不到
• 整本书主题就是在让家长给予孩子爱和自由，不是你觉得的 爱和自由
• 我觉得这本书还是很不错的，有孩子的家长可以学习一下；这可以说是蒙特梭利在中国的一种实践，如果作者能够结合国情，会更好！ 一是中国人比较传统，不善于表达爱；二是中国可能没有那种“自由”的理念。
• 看了这本书有点收获，可是疑惑也不少。感觉不把孩子送进这样的幼儿园里面，家长本人是做不到书中说的那种自由的。这个自由的度是什么？怎么引导？这些都不是看一本书能学会的。
• 这是一本由演讲稿变成的书，所以多多少少有点会销现场既视感。 东西是好东西，但有点绝对化了，主要讲的不是普通家长如何在教育中给孩子爱和自由，而是蒙氏幼儿园如何给孩子爱和自由，而其他幼儿园和家长是如何在戕害生命… 这是让人很不舒服的地方。 并且全书理论多，实践方法少，不适合家长和老师看，适合什么人看呢？适合想要办学的人看，作为一本话术合集。 对比《夏山学校》来读很有意思，一个是“使命使然，拯救世界”，一个是“啊，这些小屁孩太烦了！我要在全民大会上投诉他们！” 没有高下，只是我比较喜欢披着负能量外衣的正能量卧底。╮(￣▽￣)╭
• 比起爱和自由，更赞同规矩和爱，对孩子的爱绝对不是没有边界没有原则的。
• 爱和自由，规则与平等。看完更加了解孩子，更应该好好尊重孩子，家长必读。
• 这书评价好高啊，读完不是很喜欢。作者似乎将所有孩子分成了两种：一种是蒙氏教育下的，一种不是。蒙氏这些年在中国那么火，是不是所有孩子都因为这套方法成长得特别好？未必。每个小孩都是个体，每一次观察、沟通、引导都是独一无二的，套公式不会屡试不爽。另外，作者讲的自由很模糊，我赞成给孩子尊重，但关于自由还是要谨慎，因为并不是这个社会上所有人都会为你孩子的自由让路。
• 扶养孩子的成年人也要不断地学习和成长，以向上的生命力给予孩子精神支持去完善自驱力以及产生共情投射。谢谢这本书，驱散疑惑，更加清晰了未来教育的方向，也坚定了家庭教育、人生教育的初心。
• 终于读完了大名鼎鼎的《爱和自由》，是蒙氏的理念，但买得比蒙氏自己的书好得多，这也挺有意思的。要看的话不推荐这个，还是买蒙氏自己的书看吧，价格便宜，翻译质量上乘。内容比这书好多了。
• 特别好，看了两遍书，又听了n遍音频
• 作为蒙氏早教读物，很多理念值得思考。
• 好的育儿书是教育家长的。
• 爱和自由怎么给，是读完这本书之后唯一想到的。
• 新版本封面喜欢- - 但是那不是书腰0 0
• 适合孩子的才是最好的
• “独立意味着给予爱的能力”
• 十分有突破性崭新的教育理念
• 冲着名字看的，蒙氏教育是给孩子充分的爱和自由发挥，但我认为不太适合现在的大环境。作者在书中一直强调蒙氏教育怎么怎么好，但是爱和自由如果掌握不好度，就不是爱孩子。我倒是觉得看完后对我自己本身有启示，如何成为一个有爱有耐心的母亲，对抗自己的童年时经历，不让它发生在我的孩子身上。
• 其实不止小孩子，谁不希望在充满爱与自由的环境下成长呢？
• 孙瑞雪演讲集，根据蒙特梭利教育理论和自身幼儿教育实践而来。论述过于绝对，可能不够严谨，但并不妨碍观念上的启发。
• 对父母很有帮助，看完要学会克制自己对儿童的各种限制。理论+实践例子。
• 婧宝，麻麻希望你健康快乐，成为你自己。
• 条理性、针对性和清晰度不如P.E.T，总给人一种贩卖育儿焦虑然后好借机推销他们一年15万的蒙特梭利幼儿园的感觉。而且叙述较空洞。很多人推荐这本书，但其价值被严重严重高估了。一些收获：1. 不要习惯性的纠正儿童，要让自己的感觉和她的感觉配对。2. watch out your language。3. 6岁前重在让儿童发展各种感觉：听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉等。让我的爱，像阳光一样包围着你；而又给你，光辉灿烂的自由。If you love her, let your love surround her like sunshine, and set her free. (Tagore)
• 2014/11/22--12/1读完第一遍。理论。
• 一本教家长如何爱孩子的书籍。感触比较大，尤其是书中的一个观点——家长不要把自己的主观想法强加到孩子身上。我们要学会尊重孩子。在育儿过程中，应当先观察孩子，再帮助引导孩子。再有就是要提升自己。让我们和孩子共同成长和发展！
• 从此成为孙老师的脑残粉！但是，心里的认同不一定化为行动，等孩子上幼儿园的时候，我是不是能这样“放任”，我没有底气。
• 育儿书单上的一本。
• 作为成人的我，与书中很多观点契合，儿童的确有内驱动力帮助ta自身成长，哪里有压迫哪里就有反抗，给ta自由和足够的爱，在内驱力的作用下，儿童会健康的成长起来。
• 我很难过，理解但是用不好里面的内容，教育孩子反而引发了家庭矛盾
• 你爱孩子吗？还是以爱的名义给他压抑和痛苦？是不是有你童年时候被教育的影子？给他爱，自由的爱，放手让他去“捣乱”“闯祸”，或许你和孩子都能得到解放。孙瑞雪的书，读的一发不可收拾，也更加坚定了我蒙氏教育的心。
• 当时三本一套 一起寄过来的
• 跟着孩子的脚步，在他感兴趣的事情上做深化做引导。真诚的表达自己的感受。
• 因为是演讲，以普及为主吧，已经不错了。系统深入了解的话，还要看看其他书。
• 读的第一本早教的书籍~里面观念那些感觉还挺好的，就是感觉有点商业~
• 透过这本书去了解蒙氏与华德福的不同~~毫无疑问，蒙氏能培养出更多理性的孩子，而华德福培养出的更多是感性的。还是比较喜欢华德福，我认为爱想象是小孩的天性！
• 蒙氏教育，虽不能至，心向往之，这样的幼儿教育注定只属于中产及以上，普通幼儿园的教育环境，不打孩子就属于好的了，这样的知识与爱心，目前是不可能做到的，但是这本书依然值得一看，对家庭教育很有启发。
• 2020.1
• 目前刚开始看前面几个章节，颠覆了自己想象或者说是一直以来的传统观念。8月预产期，提前做好准备，进入角色，和娃儿们一起成长！
• 作者比较执着于蒙特梭利的理论。用很多的理论去套用在实际例子中。个中启发只能从片段中挖掘。很累。
• 不适合中国国情 中国人口基数大 教育资源有限 适合宝妈看
• 总觉得她是个商人吧，读这本书感觉是在看宣传册。。。一直在说他的教育机构。感觉大人小孩不在他那边接受蒙氏教育就不行
• 书有些观点有点极端。我得到的总结是把孩子当人，尊重他，我们是平等的。
• 很有利于孩子培养，需要每天提醒自己。
• 爱和自由，要学的还很多
• 马上做妈妈了，成长走了很多弯路，读一次我的心理充满了悲哀，对于自己成长的悲哀。我的宝宝能否绕过我走过的这条痛苦的弯路
• 前段时间翻看自己朋友圈发现了这本在一年前一个很喜欢的小姐姐推荐的书。 亚马逊搜找了以后发现里面讲的蒙氏理念跟之前欣频老师提及过的华德福教育很相像，便兴趣大增。 看完之后，除了醍醐灌顶，还有一丝懊恼。既然一心想扎进教育，但在此之前却连蒙氏教育都不知道。有懊恼，但此刻也有庆幸。 看这本书时，脑子里有的画面全是在12年夏天和小伙伴因为《窗边的小豆豆》畅想我们理想中的学校。 希望有朝一日，蒙氏教育可以在中国变得成熟，可以被更多人认识，可以被环境普遍接受[心] 最后，想说的是，人一辈子总要带着理想活着的好，有信念，有追求，有责任。 如此，甚好[心]
• 一本蒙氏理念的启蒙书，通俗易懂，但也比较欠缺深度，而且有些例子感觉举得词不达意、过于绝对了。去读蒙氏原著吧。
• 爱和自由。 蒙特梭利理念。 适合孩子的环境。
• 等我有孩子了，我要再看几遍，洗洗脑。
• 被做蒙特梭利幼师的朋友推荐阅读的书，也是我读的第一本幼儿教育类书籍。从理念上认同要给孩子营造爱和自由的生活环境，但是又觉得在实操上很难实现。一方面，自由和纵容、溺爱之间的度很难把握，如何在自由的环境中建立规则意识，是个难点；另一方面，孩子在幼儿园和家之外还有广阔的生活空间，即便在幼儿园和家庭中尽可能营造了爱和自由的氛围，是否反而像是给孩子创造了无菌环境，从而无法适应社会现实？准备要求先生和父母都读一下，不是为了全面贯彻该书的理念，而是为了形成共同探讨教育方式的基础。
• 把你的孩子当成朋友，少干涉少说话。
• 有自己的实践，还是靠谱的一本书，可以翻翻
• 每个有孩子的家庭都应该读下这本书
• 理念还是很有启发的，我愿意推荐给别的家长来看~
• 说的都挺对 就是老母亲做不到 说到底 育儿终究还是育己 改造自己才有可能去改变/培育小孩 孙瑞雪在书中说很多原生家庭里得不到充分爱的人也没办法爱别人 这不就是我吗？我做不到 也不参与这种热闹了
• 给孩子爱和自由
• 刚翻起来觉得没有条理性很难读下去，随着深入发现本书就是对蒙特梭利理论的实例化，很多问题也是在育儿中遇到的问题。给孩子自由、尊重、爱，可是具体怎么做到，书中给出了答案，尽管不太抽象，不过处处体现出对应的理念。最后第二章对神游的定义与解释，让我想起了自己的童年经历，希望自己的孩子不会出现这种状况。
• 可能期待值高吧，感觉有些内容不是很实用！
• 给婴儿充分的爱，自由，理解，让他拥有完整的人格，健康成长。
• 缺失的自由又怎么办呢
• 再一次读孙瑞雪老师的《爱和自由》，依然获益良多，感谢孙老师的爱和自由幼儿园给我两个孩子这么美好、美妙、健康、快乐的童年，感谢孙老师让我们一家都随着孩子成长，感谢孙老师，感谢爱和自由。
• 在一家儿童书店兼职，培训必读书目，实在是太做作了……很想知道这个作者到底什么教育背景？
• 爱与自由，规则与平等
• 2019年的第五本书。越了解儿童的世界，就越觉得成人有多么的自恋及固执。孩子需要被引导被支持被爱以及不被打扰，但不需要被塑造，他拥有自我成长和自我建构的能力，反而是成年人需要克制自己的控制欲。爱，最好的解释，不是给你一切我觉得最好的，而是陪你一起成长，给你衬托一个充满活力的世界。
• 2014/4/7-17读第一遍，2014/11/3-5读第二遍。非常好的育儿书，0-6岁的孩子成长，同时也对自我成长有帮助。育儿即育己，育儿先育己。我觉得孙瑞雪是陶行知级别的教育家。
• 畅销书，有点名不副实，只能说还不够影响我的育儿行动，有一些观念值得深思，也许是时代变化太快，很多蒙台梭利的教育理念已经深入人心，这种先驱式的反而不再那么让人耳目一新。记一下阅后有痕吧
• 孙瑞雪所著的这本《爱和自由》，让我认识到父母爱孩子，就是要让孩子在自由的成长环境中自己发展自己的能力。让孩子自己提升自己认识世界和观察生活的能力。父母应该是儿童精神世界的仆人，让儿童自由的发展自己的各项生活技能，这本书对我有很大的帮助。
• 我觉得很好读的一本书 比捕获敏感期更容易接受获取信息 希望所有的孩子生活在爱和自由的环境中
• 好的在于更多地了解了孩子一些，印象很深的一句话是爱是忍耐，爱是牺牲。不好的话...整本书看完有种因为我的孩子上的不是蒙氏幼儿园而诚惶诚恐的感觉。
• 爱和自由，规则与平等，简洁，客观
• 内容是好的，只是太多借鉴于蒙特梭利等人的著作，自己的东西很少。