作者:[澳]莉·沃特斯
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网友评价：
- 很振奋人心！
- 太多牵强附会，只能说提炼出或者强化一些已有的认知而已，多看优点！
- 就如同《自控力2》是对读者进行的“压力有利”心理干预一样，这本书的主要目的是让我们学着凡事从能否更好发挥自身优势出发看问题，不管是管教小孩，还是管教自己。
- 选择听书。苏菲讲的，挺不错。
- 推荐父母们反复阅读和实践的书
- 夸孩子成功的因素，而不仅仅是结果。做喜欢的事儿，是积极放空。孩子的实际表现水平高低似乎无关紧要，优势教养根本作用在于，让孩子从心底接受这个事实：他们是有优势的，他们的优势是让他们充满激情的东西，让他们变得乐观、坚韧的力量，鼓舞他们追求梦想的内在源泉。对父母与孩子来说，还有比这更好的结果吗？
- 每个来咨询的家长，我都会问他们两个问题，请列举你孩子的5个缺点和5个优点。非常可惜，几乎所有的家长可以在5分钟内列举出10种以上孩子的缺点，而对于孩子的优点，家长们似乎都在绞尽脑汁地回忆，勉为其难地从口中挤出一两个。甚至很多时候，当我列举出一些他们的孩子优点时，这些家长几乎都会用同一种怀疑又高兴的语气问我：“是吗？我怎么没发现呢？”看，这就是中国多数家长的现状，这就是为什么喔强烈推荐这本书的原因。优势养育会让你和孩子越走越近。
- 读完这本书想起之前看到的一句话「爱他如是，而非所想」，如果每个父母都能够以优势的眼光看待孩子，其实就是在发掘孩子原本的样子，成就他原本的样子，而这样就很好。
- 如果对话中一直强调优势 反而特别刻意 主要还是积极心理学的内容 正念和当下的力量很相似
- 其实教育孩子的过程真的是自我反思、自我教育的过程，当你去教育孩子的时候，你需要去思考哪些东西是真的值得被教育，哪些东西是自己身上的痛而自己想去刻意强加，哪些东西是无聊的情绪问题。太多的主观想象在孩子的客观成长上蔓延。每次想到这些还是挺恐怖的。
- 发现孩子的优势，发展孩子的优势，不过分强调劣势，培养孩子专注、自信、自制，并注意表扬的技巧。
- 2019年第13本，多关注孩子优势，通过优势评价，来纠正缺点。在生气时候，先深呼吸，把视野拓宽，再纠正缺点。
- 用不起来，有中文网站吗，这种欧美人写的书总是罗列大量背景，或者数据材料，直接用的太少
- 优势思维谨记心中，不论是对亲人还是对自己。
- 基本上是三天时间扫完了全书，感觉有收获又好像无收获。个人认为劣势和短板是需要补救和努力的。
- 不错的一本书，可读性很强，可实践性很强，读完只是掌握理论，关键在于后面的实践和应用。
- 积极心理学的应用，关注孩子的优点
- 见到有 亚当·格兰特、安吉拉·达克沃斯、许多大V推荐，应该值得一读。 看过后却没啥么收获，融合了积极心理学那一套吧来和孩子沟通，成长思维，正念，等等，杂； 简单通俗点说吧，就是要看到孩子好的一面，不要对不好的地方太苛刻。
- 转变很多人总盯着孩子缺点的育儿思路，从优势出发，让孩子成长得更好 更是引发父母深思自己的个人成长的新角度
- 比较系统，对于一些常见的主题比如如何表扬，如何提高自制力等内容有扩展性的东西
- 为自己狭隘偏颇的一个观点摇旗呐喊，生拉硬拽案例佐证，不断强调多少人使用这个方法后改头换面——电线杆上可以治愈不治之症的小广告。
- 如果关注教育、自我成长，绝对不能错过“发挥优势”这个概念，而目前已有的中文书籍中这本应该是不能错过的。
- 一个理论翻来覆去的说，不过为我的论文找到了理论支撑
- 小的时候，父母教育孩子喜欢从批评视角出发，来纠正孩子身上的不足，从而获得完善。木桶原理确实有一定道理，但是我们终将不可能实现百分百的完美。所以，为何不从优势出发去看待孩子身上的特点。去完善、发展和培养这些特点使之成为优点。化劣势为优势又何尝不是一种智慧教育。这本书给了很多启发，是一本不错的书。
- 有点用处，但读到后半程感觉作者有点过于夸大优势的作用了～anyway，还是值得借鉴
- 莉·沃特斯教授的《优势教养》这本书这次是第2遍在读了，把积极心理学的知识作用在家庭教育中，沃特斯教授做了大量的工作，值得一提的是，她还慷慨的在优势教养的官网上免费分享了很多资源。这本书提到了很多优势教养的理论背景，是学术型作者的一贯风格，也提供了一些常用的教养方法。不足之处在于提供的方法具体应该如何操作的步骤说的不够清楚。总体来说，这本书为长期强调方法论的家庭教育领域注入了新鲜的可循证的理论基础，是一个有革命意义的书，期待在这个领域中能再跟进一些操作手册，结合起来用可能效果会更好。
- 育人育己的一本书，要更有效地与孩子沟通，应着重于发现闪光点（擅长的，经常做的，有兴趣做的）。而改变自己对事物的看法，着眼于好的方面，让自己轻松也让身边的人自在。将积极心理学灵活运用于育儿与生活中。
- 真正有效的表扬=表扬孩子的行为+这种行为展现出的优点，也就是从优势出发的表扬。“行为+优点”的表扬模式，向孩子传达了两个层面的讯息：1. 它认可了孩子的行为：“你做了这些。”认可孩子的行为帮助孩子理解自己这些行为的作用，从而让他可以在未来重复这些行为，复制自己的成功。2. 它认可了孩子的优势：“你的成功要归功于你的这些优势。”你不仅仅认可了孩子的才能、技能和积极的个性，你还向他展示了他的优势有何作用。孩子不仅仅看到了自己的优势，还知道了优势是动态的，是可以培养的。这种表扬模式，既不会让孩子迫于保持现有形象的压力，不愿承担风险（表扬个人的潜在消极面），又不至于让他产生自己目前还不够努力的想法（表扬过程的潜在消极面）。
- （200602）4月份略读过一遍，知道各个章节具体在讲些什么，完成检视阅读3阶段。
- kindle仅浏览。优势不明显，看不到不代表不存在。擅长的，充满激情的，经常做的可以关注一下。
- 虽然在孩子身上可能有许多的缺点，但很多时候我们也许忽略了一点，人无完人，尽管他们有缺点但不代表他们不是好孩子。正是因为有缺点，所以才需要父母不断的去引导，启发，把劣势转化为优势。这本书正是教你这样的方法，如何挖掘孩子身上的优秀品质，并帮助孩子发挥身上的优势。这本书带给我不少的思考，让我在育儿过程中没有那么焦虑，也不会再老是抓着孩子的缺点和不足耿耿于怀。事实上，比起孩子的不足，我们更应该重视的是激发孩子的潜能，培养他良好的习惯，以及发现孩子身上的美。