作者:鲁道夫·谢弗
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网友评价:
- 买过三次。三本书都送人了,还推荐了两次。后悔看到这本书时太晚了,孩子都大了。
- 还可以,有些概念深入潜出,不过没有完全看完,有些可能是翻译的原因。
- 真希望有更多这样关于儿童心理学的书出来
- 第三章很合适孕妈妈们看; 虽然有很多比较专业的社会学心理学研究领域的内容,也可从书中知道很多研究方法; 也有不少作为父母或者教师值得了解的关于儿童心理的信息
- 本着了解儿童心理去看的,结果看完以后像另外一个评论一样,感觉书不错就是不知道看完有什么用,书里非常系统且全面的讲述了从胚胎到青少年发展的心理过程和一些其他特点,讲述的也比较通俗易懂,但是还是偏学术的,没有啥实用价值,如果非常感兴趣这是一本不错的理论书。
- 书评:一本关于儿童发展研究的书。包括皮亚杰、维果斯基等专家不同的研究结果和观点。以及不同种族、不同文化有不同的养育方式。 皮亚杰认为儿童是通过自己动手来学习的,维果斯基认为儿童的发展受到了社会文化的影响并互相作用。也许他们都是对的。 读这本书最大的收获是,影响儿童的不是家庭结构,而是家庭功能。一个家庭如果关系良好,即使是单亲家庭或者其他结构的家庭,也不会影响儿童的发展。
- 读了第九章 语言 其他章节《发展心理学》有涉及
- 2010年读的。
- 借到时发现挺厚的
- 为了养孩子买的,我自己都佩服我自己怎么能看得下去这么专业的书,但是对孩子成长阶段的认知和行为确实多了很多理解
- 比较通俗,没有心理学基础也能读得懂;编校质量很差,很多明显的错误印刷那么多次都没改出来。
- 简洁明了,线索清晰。
- 看到第六章皮亚杰认知发展理论之后就没有看了。有点抽象,不是很感兴趣。但前面几章作了很多标注,以后值得看看。
- 从实验的角度观察孩子,很有趣。
- 家长和老师都有必要读的书,里面详细描述了问题儿童和儿童异常行为的背后原因
- 育儿任重道远,养育孩子的同时,也是把自己也养育了一遍
- 过于理论,可能并不适合实际教程。
- 通读。儿童有其自身的心理与生理的发育过程,我们大人不要老从小孩身上找原因,而要问我们自己的原因。
- 几乎囊括了到现在为止的所有关于儿童的重要的心理学理论,是一本对于初识者很有用的书,就是可能理论多了点,趣味性不太强。
- 入门书,比较好读。
- 很好看啊!在图书馆看到的,后来还买了本送给那当妈的老姐!
- 可怜的孩子 两百多年前就已经要996... 打算再仔细看一遍,包括情绪和认知在儿童时期的形成和发展...结合教育的角度再做一些思考。ps这书很平易近人容易理解!棒棒
- 作为一本基础入门读物还是可以的。 大部分的发展对于非专业人士读起来都有些难,不适合入门。
- 很像专业导读的入门介绍书籍,一本总结的书。
- 学术上了解下。发现心理学方面的实验那真是不容易做啊,变数太多,发现点相关性实属不易。
- 很学术的一本书,不过深入浅出,对儿童心理是一个非常好的了解渠道。
- 主要集中于婴儿期到学龄早期,相当全面,对父母,对教师都非常有借鉴价值。但是,儿童后期的研究略嫌不足,更希望有青春期心理研究。
- 以积极的态度养孩子。
- 入门教材,还算浅显易懂,找到很多育儿鸡汤的理论基础,对于学龄儿童来说,收获甚微。
- 好想有个小孩。
- 哈,更新了我之前的一些观点,但是大体上跟之前学的教育心理学差不多哇
- 有些书,浏览浏览就OK了...
- 很系统的介绍了儿童以及成人这一阶段
- 最基本的概念都有涉及,对于入门十分有帮助
- 比较难读 总算读完了
- 对我这个7岁孩子的家长来说,读后受益匪浅。写的通俗易懂,翻译也很准确。
- 嗯……读了以后对自己做父母没什么帮助,因为万事皆无定论只是各家之言……倒是有些理论可以抄来凑论文。
- 太学术了,表示很难懂~
- 各个儿童心理学研究领域的简介,学术入门;没有方法指导,不适合大多数父母
- 有些学术,还算易懂,翻译信达
- 儿童行为学 儿童心理学 教育 五觉分析
- 凑合吧。不算各种数据和图表。有效信息1万字以内肯定能说明白
- 借楼标记一下,找不到《牛津通识读本 儿童心理学》2019172
- 偏实践一些,可供父母和教育工作者阅读
- 2021年第6本 (马克个书名)
- 太专业了,看不懂(*^_^*)
- 看的1993年版的,楠姐minipad下的坑爹的书,还有儿童和成人差异是,成人要进行阶级斗争,囧
- 写《飞船》时的工具书
- 本书以孩子发育为主线,介绍了各大知名的儿童心理学理论研究及成果,对孩子的发育成长有所帮助,但实操性一般。
- 毕业一年后从建筑行业转到教育行业,这是第一本教给我关于儿童心理的书,可以说是我的入门书了,很感谢这本书,倒不是因为从书中学到多少知识,而是它改变了我对学生的态度,让我了解到,原来教学生不是那么简单的,一定要先了解他们的心理,才能做好教育
- 其实看多了这类书籍,你会发现西方教育理念背后是跟其文化背景息息相关的,即社会文化底蕴在支撑着这一套理念的运行,无论是皮亚杰还是维果斯基,都很鲜明地带着各自文化背景的印记,如果没有以跨文化的视角去研究看待,你会轻信一家之言。我们国家的文化背景以及社会文化底蕴决定了我们国家教育理念向外学习的对象,因而我们选择了苏联。以及在几乎所有儿童心理学书籍中透露出的一点很明显的遗憾就是书中并没有对中国大陆儿童发展研究的关注和例子。所以看了那么多的儿童心理学书籍,在培养教育儿童这一方面我们还是认同孕育我们中华民族优良传统的的教育理念以及做法。西方儿童阶段发展教育理论假说是研究验证后的一种细化阐释、补充演绎。中方教育理念是起点和终点,西方教育心理学则是在路上。
- 非常理论化,里面提到的许多理论竟然曾经都接触过,回想起了当年学习组织行为学。希望在教育宝宝的时候可以偶尔想起来一些哈哈
- 老师的任务是为儿童创造一个环境让他们为自己建造知识,这样的知识是有意义的;而讲授的知识的本身是没有意义的。
- 7.匆匆翻过的一本书,儿童心理学入门级读物,介绍偏多。
- 父母,不应该只是一种身份,而是应该成为一门学科。养育孩子,也不要只从传宗接代,繁殖的角度出发。成为父母之前其实需要先认识自己,修正、完善自身。让孩子尽量不要带着父母的印记去生活,不要让他活成又一个你。时刻谨记孩子是独立的个体,给予他爱与自由,被承认、理解和接纳,是孩子的最大的情感需求。如果这些需求童年得不到满足,那他成年后要走的路也会更曲折……
- 翻译非常流畅,可以拿来与发展心理学配套看.
- 不错,学到了
- 必读教材…又厉害了,吼吼。
- 不让别人知道这次收藏
- 不错,但是不知道看完后有什么用。
- 成年后的很多行为举动与心理活动都与童年时的经历有关。
- 说的都对,然而好像又都没什么用
- 多了解孩子有帮助!
- 发展心理学更好看