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网友评价：
- 好妈妈1比较系统完整地阐述了作者的教育理念，我认为读作者的书是需要动脑思考的，她表达的是一种理念，但具体的方法并不是放之四海而皆准的。这本好妈妈2，解答的是各种读者的来信，有各种实际的问题，有的来信可能连阐述问题都并不清楚全面，参考性并不强，因此显得作者好为人师，其实说来说去还是好妈妈1的观点和理念。还是推荐读好妈妈1，觉得读2更轻松的读者可能反而产生理解偏差，变成照猫画虎。
- 书中家长的来信和问题，应该是大多数小孩子成长中遇见的问题，值得看一看。 书中表达的核心观点就是给予小孩子自由和信任，无条件的爱。❤
- 看问答其实更有意思，老师的建议一针见血又简单易操作，喜欢。
- 为了出书而出书的赶脚… 1.真正的自由不是放任，而是给孩子选择权、尝试权和犯错误权，使孩子获得成长必需的生活经验。 2.结束不合适的婚姻，这既是自爱，也是爱对方，尤其是爱孩子的表现。在家庭中，父母如果不快乐，孩子是没法快乐的；父母如果活在不幸中，孩子也没法幸福。
- 不能说整本都是垃圾吧，里面提倡的尊重、爱和自由，我还是能理解的。但是到底什么样才叫自由？毫无规则限制的自由是可怕的，总觉得按这样的纵容法只能教出本来就很优秀的孩子和更多的熊孩子。以及觉得“感统失调”和“自闭症”不是病是现代人作出来的这个观念真的是很邪教了。也不是所有的孩子都适合一边吃饭/写作业一边看电视，不是所有的孩子吃饭慢/洗澡慢就都不用改的。一边说着没有任何一本书是为了某一个孩子量身定制的，一边说自己的书适合所有孩子，如果没成功，那就是家长潜意识没有照着做/态度影响了孩子/方法没学对/家长没读懂，这样盛气凌人的态度还好是放在最后一页，放在序言里估计就可以手动劝退半数家长了。
- 爱与自由是教育孩子的基础，但每个家庭每个父母千差万别，如何将这两个因素化成对每个孩子成长有帮助的实践，却并不是那么简单。书中的诸多理念都非常值得学习与推广，但是对多动和自闭等问题的偏见却非常武断，是书中的败笔。
- 有些观点不那么赞同，爱是应该无条件给予，但是自由应该是相对的，这个度拿捏好了不容易。
- 全部是作者回复读者邮件的合辑，没有一点诚意 不推荐购买
- 可能还是更喜欢第一本，或许是因为这一本是解决问题型的吧，脱离具体情境去看任何教育问题，怎么都不会太妥善，但可能更多地教会了我们这些妈妈一些思考方式上的改变吧。正如在看这本书时，孩子一个人用一个多小时的时间搭好了一个乐高，我在思考，“专注力”可能是个伪概念，是不需要人为培养的，对于自己热爱感兴趣的事情自然会有耐心，所以，问题应该转到兴趣的保护与热爱的保持上，所以，“不打扰”似乎就真的有了意义。这在之前，是我没有思考过的问题。是在看到书中谈到孩子上课总会开小差时引申过来思考的，可能是知识点真的不够吸引孩子，老师不够有吸引力，等等。对于教师身份，对于妈妈身份，可能都需要反思。
- 要给孩子绝对爱和自由。这个很不好把握。其实尹老师的观点我是认同的，孩子在安全与道德的前提下，应该是自由成长，大人不应该过多的干涉。但是这个度真的不好把握
- 书信集这种形式，有些部分明显是为了回信而写的，不是真的来信。只是为了带出作者的观点。头几章写关于自由的部分，我觉得我们国家是一个地域文化差异性比较大的国家，所以这种自由可能还不具备普适性。除了这个，其他都可以挑着看，有些确实不错。都是比较现实且具体的问题。
- 含金量不及第一本高，部分观点有失偏颇，特别是对于自闭症的观点。建议对于自己不了解的领域还是少开口为妙。
- 案例丰富判断到位，建议处理方式也是孩本位。至于文笔，不是文学作品就不讲究了。压轴《一封特殊的来信》满分，孩子的能量满满溢出纸面。
- 看1的时候觉得很有启发，2问答的形式比较不成系统，而且我也开始怀疑作者只是幸运地生了一个如此优秀的女儿。同时在看《正面管教》，觉得更有普适性。
- 在我最近迷茫时期，起到了很大作用，放过了我自己，要不我快孩子气死了！
- 文笔下透露的气质实在是…，抱歉
- 第一本书还很中正平和，这第二本问答集就有些剑走偏锋走极端了，不知道是不是第一本书的畅销和“教育专家”的身份让作者进一步增强了对自己观点中激进部分的固化和认同，不再接受除此之外的其他观点让本文成了战争的檄文，讨伐的号角，处处洋溢着非此即彼的高傲和绝对正确的自信，失去了第一本书包容豁达的精神内涵，自由慢慢滑向了放纵的极端，慈眉善目也有了一丝精神传销的味道，让人失望透顶。当然，这并不损害第一本书的优秀和人文主义情怀。
- 看了好几本育儿书，我比较认同的观点是爱与尊重。先认同孩子是个人，尊重他，然后给予他所能给予的爱。
- 以前还挺喜欢她的，且不说给的教育方式都是真知灼见，至少提供了一种不同看问题的方式，结果，微博上越来越奇葩，动不动就亲自下场撕人？一个发了教育财的商人罢了。
- 比起实际操作的方法，尹老师的书的价值在于教育理念的传播，我真的好想把我老公的头摁在书上让他认真看看
- 爱孩子，就会明白他的需求，尊重他，就会更爱他
- 需要读第二遍，第三遍的书。
- 孩子自有蓬勃的生命力，做给予阳光空气土壤的父母就好。
- 这本书不如改名叫“如何养出一只熊孩子”，奉行不管孩子，不要做如厕训练，孩子大喊大叫打扰到别人也是天性不要管，还说孩子不可能都像圆圆(尹建莉的女儿)那样优秀，女性当第三者不是她的错，还不承认自闭症的存在，简直要看吐了好么！而且微博也是醉了，只要有人有异见就果断拉黑，这也叫教育专家？贻笑大方。
- 想想都泪流满面
- 打分前，我还是谨慎的想了又想。最后，两⭐吧。 说说为什么。 尹老师是我在家庭教育领域里读的书的启蒙者，我读的第一本家庭教育书籍是我女儿5个月大的时候，我读的《好妈妈胜过好老师》，当时觉得获益良多，开启了我对家庭教育的重视，从此阅读了非常多的家庭教育书籍，从这个意义上说，我是要感谢启蒙导师尹老师的。 后来也因为尹建莉的名字，看了《最美的教育最简单》，说实话，比这本好。原来人在不同时期不同境遇下的不同心态，写出来的东西差距这么大。这本书就像是一个高高在上的答记者问。主要是，你要理解，这个世界大部分事还是仁者见仁智者见智的，专家的处理也不见得都是正确的。况且，尹老师还不足以被称为专家。文中有一段攻击龙应台的文字，让我看完了匪夷所思，什么叫开化？什么叫格局？就是即使和自己不一样的，也不见得是不对的。
- 抛开作者对儿童教育的剖析，作者对人生的见解也是一针见血的。书里面很多的教育孩子的问题其实是父母自身的问题所造成的。人生需要反省和智慧。有些不针对我孩子年龄的章节我也会看，自身没有的问题我也会看，看看作者对人性的解释，挺长智慧。没有多余的矫情的费话。
- 爱与自由，反方向就是 溺爱控制不自由
- 讲家庭教育的，核心观点：爱与自由，尊重孩子是个独立个体。
- 新的教育理念，值得看！值得思考！
- 教育中有一种障眼法就是，当我们以为是为了孩子而执意要他如何如何时，其实背后都是为了我们自己。深以为意
- 对照案例，反省自己
- 这书我也不知道该说啥，反正就是纵着孩子，孩子想干啥就让他干啥，嗯，这本书讲的就是这个。与个人观念还是相左
- 先生同事李老师的赠书。家长来信的案例集，问题具有普遍性，作者的回答真诚专业，是好妈妈和好老师的代表，同意作者爱与自由的教育观点。买来第一本读一下
- 看完打卡～耐心地和娃一起成长吧～
- 1. 爱是信任和欣赏。有时候，想要帮助孩子，背后是对孩子的不信任。2. 孩子和家长都要守住界限，在自己的位置上。3.不要过早给孩子建立规矩和评判eg 画画的例子，让孩子省去精力在对抗上，能更好按照自己的节奏发展自己。4. 快乐的妈妈是一家最好的风水。5.亲密关系和妈妈的自己快乐成长，是孩子发展的底色。所以，给予信任，无条件的爱，不管教的勇气，同时经营好自己的生活和亲密关系，孩子会自由自在的生长。
- 孩子的问题本质上是父母的问题！
- 就一个标题够了：自由吧！孩子！我想学点有趣的和孩子可以产生共鸣的教育办法，这书就是教你不用管他，放任他成长，作业不用写，电视游戏随便玩…我一点点都没有被说服，老师你倒是理论依据说点出来呀，依据就是你女儿很优秀吗？所有家长的困惑在老师眼里都特么空烦神，这也能出书？？？这也叫专家？？？我真心想扔的一本书，现在就扔
- 这本书里的理念是始终给予孩子爱与自由，当然，我们现在一直在提倡要给孩子爱与自由，让他们把握和决定自己的人生，但是如何引导需要父母有深的领悟。我可以接受小朋友自己一天不愿意学习，只想看动画片，那么两天呢？三天呢？一直呢？是要等他自己领悟吗？我可能没有办法淡定的做到。当然，我可能太过浅薄，没有领悟精髓，我只是觉得对于我们这些大多数普通的父母，划定一定的边界，情绪稳定的引导小孩，可能更好操作，也更为合适。
- 信件集合，有的地方有启发。
- “母爱不是对孩子恒久的占有，而是一场得体的退出。母亲的第一个任务是和孩子亲密，呵护孩子成长；第二个任务是和孩子分离，促进孩子独立。”多数母亲都能很好地完成第一个任务，却在促进孩子独立这个问题的边缘徘徊不前。很多人常说是在成为母亲后才真正理解了自己的母亲，我想这大概是因为育儿的过程某种程度上本就是父母自己成长的过程。
- 在第六章之前，我是觉得非常认同作者的很多理念的，觉得读之恨晚，作者很多想法确实是突破了我们惯常的认知，且很多时候一语中的，对很多问题的剖析以及解决策略，是非常能给人以启发的。但是后面的几章，读的时候，稍微有点……怎么说呢，就是读的时候觉得作者还是有点简单化粗暴化了，对有些问题的看法，明显有点够不着，没有很强的说服力，但是却在表达上却斩钉截铁，一刀定乾坤。不过，作者持有的那种接纳、通透、淡定、无条件的爱，是值得学习的。
- 作者术业专攻，很多理念和建议具有参考价值。
- 搭配《正面管教》一起看
- 爱和自由固然不能少，教和规范也不能缺。
- 给孩子无条件的爱和自由！受教！
- 赞同之处：对一些小事淡然处之，关注优点，忽略缺点，增强孩子信心；对孩子多放手；物质和精神上给孩子丰足感；把孩子当真正的人尊重。不赞同之处：给孩子完全自由，忽视规则的建立；完全禁止物质奖励（大人没年终奖也会很沮丧么不是？培养某种习惯之初不妨引入物质奖励，随后慢慢淡化）。对龙应台那段网红名言的批判真是深得人心我心！
- 此书实用价值挺高的，作者用问答的方式去解决一个个在儿童教育中遇到的问题，相信绝大多数父母看后都会找到自己想要的解答
- 再好的书如果不加思考直接拿其中的方法用在自己的问题上，效果肯定会不一样，只有通过理解方法背后的理念、原理、原则、逻辑，在具体的问题上按这些基本理念具体对待才是真正掌握了书的精髓和精神。 一本写给家长的教育书，其实孩子看了也会有很大帮助，因为当父母不改变，孩子至少可以从书里找到安慰和自救的方法。成人看这本书，可以重新审视自己的成长环境给自己带来的影响：情绪、性格、自卑、敏感、不安全感的源头，调整自己，让自己变得更好。 如果父母是在教育中遇到问题再来看这本书，很容易已经被问题带入，而很同意一开始就反对书里的做法，反倒是在做父母之前，就读读教育类的书，可以提前形成自己的教育理念，而不再是被自己继承的成长模式、习惯教育理念、商业机构绑架着教育自己的孩子，强烈推荐读读这本书。
- 改变了我一个当母亲对孩子的态度和教育方式，也改变了我自己处理问题的态度
- 学到很多，当一个妈妈不容易，当一个好妈妈更难。
- 回信好欢乐。书中观点有利于缓解我这种焦虑体质的紧绷情绪。
- 你以为它是一本育儿书，它确实是，而且是同类中绝对的出类拔萃者，但它却又不完全是，因为透过它，你可以看到很多触类旁通的智慧！尹建莉真是一个大智慧者，其实人类所有智慧最终的指向都是一个字，爱。我的体会是，好教育的精髓就是相信人性本善（相信人性本善还是人性本恶这条准则可以用来区分好教育还是坏教育）。因为相信人性本善，相信孩子天生就是向上向善向美，你就会自动给予尊重、自由和爱。
- 一本优秀的育儿指导书，每个父母都要看看
- 要尊重孩子的权利
- 溺爱不是爱的太多，而是不爱，本质是控制和管理孩子，不把孩子当独立的个人看待。很受教。如梦初醒！这个观点适合所有的人际关系。
- 问答形式，作为第一本的补充
- 用心，真诚的对待孩子
- 这个时代能有一本读物唤醒我们做好父母 好好的爱孩子。是孩子的幸福，也是我们自身的福音。比心
- 感觉没有第一部好，全篇讲述的观点就是无为而治的感觉，纯粹的爱。可以理解这样做是对的，但对于一个新手妈妈来说，有点慌，有点像是不闻不问的赶脚。不过第一部是真好
- 尹老师对一些不懂事的家长，评语很犀利，很在理，在看老师的书，也不停的反思自己对娃的所作所为，有不少不对的地方，努力改正中。
- 这种方式是好的，家长来信，然后答疑。但是看起来觉得孩子所有的问题都不需要管教，只需要给他自由。也没有规矩可言。让我看起来就是孩子想干嘛干嘛，就算是她的女儿上了哈佛，那她的教育理念也太片面太牵强了，而且书中有时作者的语言让人读起来非常不舒服，实在不推荐，浪费金钱和时间。
- 她的观念我认同，但是表达中对家长的武断让我感受到她对家长的恨意。家长来信的表述一般是模糊的，从这样的表述中她能推断出一个家庭的固有模式，而且对家长下判断对其指责。家长和孩子都是人，能做到对孩子尊重 自由和爱，对家长为什么不行呢？
- 非常实用、直接。
- 《好》阐述的理念及分享的案例我很欣赏；如果说《好》是教材的话，《好2》像一本习题集...很多问答的答案都可以在《好》中找。我不喜欢《好2》的地方在于重复性和绝对化，例如我认为一些applicability要视月龄而定，另外在绝对追求其崇尚的教育方案的过程中忽略了成本。我觉得《好2》比较有价值的是第七章教13岁男孩勇敢的信和第8章分享作者与学校起冲突来保护孩子的段落。
- ［51］我想打十分都不过。！！！ 任何方法你都要明白背后的原因是什么。 把孩子当成一个真正的人去尊重。 育儿即育己。
- 确实会解决很多家长的疑问
- 个体分析案例
- 育儿即育己，尊重孩子就是尊重自己，进退得当，己所欲，“慎”施于人。
- 全书的中心思想：孩子是惯不坏的，“溺爱”是个伪概念，它使家长们害怕不去管束孩子，孩子就变坏，就不懂规矩。其实“溺爱”的真相是包办，它剥夺了孩子的很多自主选择，恰是爱的反面。孩子只需要爱和自由，不需要纪律和管制，在安全和道德的底线之上，尽量允许孩子做他想做的一切。
- 跳读完了，更喜欢第一本，第二本更啰嗦了，我能提取到的有价值信息不多。孩子教育这块，悟出一个道理，那就是请不断否定成人的前提，也就是成人世界的许多上层建筑——文化，在儿童眼里一文不值，所以出现问题时，请多反思一下，自己是不是错了，脑子里是不是默认了什么规矩。其实，该多给孩子做老师的机会，鼓励他们探索未知，毕竟潜力这么大，他们能做得更好。
- 3星半，这本书相比第一本好妈胜师，更少理论更多劝导，更容易读也更容易误读。
- 一位理性的妈妈
- 认同应该尊重、真实、理解、豁达的对待孩子，不过作者建议的有些“自由”也太自由了。 书值三星半，作者品行一星。
- 作为一个有娃的爹，我要说，1尹老师应该感谢她家闺女恬静性格，2教养方式真的是不相通（别跟我说原理相通是我没用好，谁有娃谁知道，什么叫做“天生”“性格迥异”）
- 一本答疑的书。有太多焦虑的家长，答疑也延续了一贯的给孩子自由的理念。但随着跟相处的时间越长，越觉得尹老师的理念也不一定都对，孩子也得严格要求，并不是自由快乐就好。没有人能开心快乐一辈子，每个人都得为自己的梦想努力，这并不是容易的事情，体验世间百态，才能把人生过得充实。
- 这本书看的很慢，但至少很多其中都可以直接指导行动，还是挺好的。
- 书不错，实用性较强，缓解了我这个老母亲焦虑的心
- “自由的孩子最自觉”，这句话我是比较赞同的，而且我认为，自由的孩子也更快乐吧。除去笔者有时候那种高高在上的“我说的就是对的，听我的准没错”的专家口吻，让人有些不舒服之外，文中建议的一些看待和处理问题的方式，还是值得一定程度借鉴和学习的。 我觉得，教育不应该是一家之言，本着讨论学习的态度，多听多看，吸取他人好的经验，反复摸索，然后从中找到适合自己家庭的方式吧。 其实做一个好妈妈，说难也难，说简单也简单，我只希望能尽自己所能，给予孩子不讲条件的满满的爱，和充分的尊重和理解，然后跟孩子一起慢慢成长，不着急不忧惧，就好了。
- 好妈妈胜过好老师的系列书籍
- 跟上本书一样，性教育还有自闭症等方面的观点，觉得作者简直扯淡。 但是其他大部分都看得好爽啊！怼那些家长怼得真直白，怼得真爽！
- 想当好妈妈好难
- 很棒！看的很畅快！
- 育儿书看了一些，尹老师的强烈推荐，如果你想看育儿书又没有太多时间，不知如何选择，我的建议是看看尹老师的书。尹老师的三本书我都已经拜读，读每一本后都有新的体悟。我打算每本再多读几遍。书里没有你可以照搬的经验，知识只有通过自省及内化才能真正为己所用……好妈妈、好老师，需要先宽容接纳自己，才能把自由与爱带给孩子。孩子是上天赐给我们的天使，教会我们爱与成长❤️
- 看过第一部，觉得深以为然，联系自己实际，领悟到宝宝现在这么好斗爱打人，喜欢指着我和他爸的鼻子，一脸狠相地说，你不听话，我要打你！或者，一言不合就上手揍人，就是我之前的暴力教育不对，痛定思痛，决定从此放下戒尺，立地成佛。可是看了这本书后，觉得作者的想法还是过于理想化，太不近人间烟火，我这是学会了用批判性的眼光看问题了吗
- 比较一般，没有第一本好。
- 大部分篇幅都是和读者的通信往来，那些个奇葩的问题真是…没太多值得借鉴的。大道理是没错，基本上这类育儿书作者家里都有个学霸，然后她告诉你，没必要都培养成学霸（你也培养不出来，天生的）顺其自然，亲子关系维护好，孩子健康平安就行了（跟你们家楼下王大妈说的差不离吧）
- 开会时候看的电子书，看了200多页。对孩子作文的指导：一、给孩子准备素材，事例素材含最新实时热点，非主流新闻等。二、大题目从小方面写，小题目从宏观上叙事。三、善用分段和标点。一件小事一段话。用一两个破折号做解释，用引号引起自创的词等。四、结尾要回到题目中去。
- 结合读者的来信 更能总结出经验
- 前面小部分语气确有些问题，后面渐入佳境，保持了质量。性教育部分有趣。很好。很好。
- 大概翻看了一下，因为实在没法看下去，本想着能对教育我儿子提供点思路，结果并没有……
- 不是会生孩子就会当父母，为人父母是需要成长的，看完尹老师的书，越发觉得，想做个好父母，其实就是去做一个更好的自己。
- 爱和自由是家庭给予孩子最好的礼物👍
- 含金量跟第一本比只能达到其60%吧，也有几篇观点颇为独到，但其中一部分内容感觉上还是太过武断了一些。基于对第一本的信任，我努力去理解作者的教育观，她的中心思想应该是：孩子的成长就像稻穗的成熟一样，是天然赋予他们的能力，孩子天性是向善向上的，所以外界不需要给它过多的人为干预，而应该顺应其天性，秉持对人性本善的信任去呵护陪伴成就他们，而不是去约束他们，扰乱其内在秩序。这个观点有点自成一派，要看读者的吸收和接受程度，拿捏不好的，可能就会过度放纵了孩子，所以执行起来还是要靠一定智慧，不好把握。但第一本我还是欣赏并高度认可的。
- 发自内心的真诚爱与善良！教育孩子，也是拯救自己！
- 一本问答集，一本充满爱的书!
- 主要是答问，没有第一本惊艳
- 总体看，这是一本非常非常让人失望的书。因之那一本《好妈妈胜过好老师》，尹建莉一炮走红，于是有了这好妈妈之二。但之一的确是上佳之作，之二却是让人非常失望的狗尾续貂。 应该说，尹建莉不是有才的人，她的第一本书是因为她的生活积累，她的后来的那些作品的确有江郎才尽的意味。 但是，因了第一本书的成功，作者就处处以专家自居高高在上，而且无分寸的放大她的那些教育方法。 比如，把阅读的作用无限拔高，根本不懂得任何一种兵器都是既可伤人，亦可伤己的，关键在于度。如果孩子痴迷于阅读，连功课作家都耽误的时候，这就是走火入魔了。这是病，要改。 比如，孩子喜欢玩马桶里的水，你的责任就是把马桶洗刷干净，让孩子玩去？这不是扯淡么？说到底，孩子是喜欢玩水，而不是喜欢马桶里的水，为什么不用脸盆打一盆水，让孩子玩呢？
- 人生有两个老师1是书本，2是孩子！很有价值指导意义的一本书！
- 很幸运能看到这本书，受益颇深，我已经调整了和俩孩子相处的种种，遇见孩子遇见更美的自己 加油
- 对于尊重孩子，理解孩子的观点赞同。对于给孩子自由方面不敢苟同，自由没有错，但同时也有有规则，不能事事都随心
- 生宝宝之前就应该看的一本书~育儿从改变自己开始~
- 很感动尹老师的耐心，细心，爱心。本书真的能解答很多很多生活中的实际问题。读者来信中的很多家长确实叫人又气又恼，尹老师却能有理有据娓娓道来。关于给孩子绝对的自由，我还是有些半信半疑，因为缺乏科学研究依据，我本身也还没有实践。然而不失为一种可以尝试的方式。很推荐的好书。
- 口气比较生硬
- 很多年前就知道这本书的第一部了，当时被鸡汤式的书名劝退了，因为弟弟和亲妈的关系紧张，随意翻了几页书，问答集的方式，大约是第一部的细节补充。非常欣慰的是，在这里我找到了自己的队伍，我所理解的教育在此找到了回音和认定。如果你能明白人权，懂得爱与自由，那么你就能无师自通，你就知道教育是什么。庆幸我找到了这本，可以让我坚定走下去，可以自信，同时找到了可以向父母传达的工具，但愿能推给爸妈。
- 挑着读，不可尽信。
- 30 读第一本的时候，对育儿没有什么研究，自己心得也比较少，这次看2，整体的感觉是这个尹老师非常武断，对自己的理念有超级强大的信心，有时为了怼其他作法、观点，回复的十分刻薄，不像有大爱之人，大有“天下只有我这种教育方法是正确的，其他通通不对”的感觉。
- 赠书！ 9岁男娃的妈，一路走来，各种心得愿与你分享。更有其他孩子学习资源免费分享。
- 这种教育理念值得学习一辈子，自己与孩子共勉
- 任何书都无法照搬，有些观点还是觉得是不是太放任孩子。但整体思路是对的：只有内心轻松了才能干好应该干的。至少我自己是这样。另一点我觉得对的是吃喝拉撒睡是人的本能，不用太控制了。这点我也深有体会。当然小孩还都是不太一样的
- 真诚感谢尹建莉老师，为人父母，确实应该加强自我学习。
- 每一位发自内心去爱孩子的妈妈都是好妈妈。好妈妈意味着尊重，包容，相信自己是孩子永远的后盾。 这是一本与家长对话类的图书，看起来特别快，一下午两百多页。从家长问老师的内容中，我去判断自己是否做的对。每一项尊重孩子本能的行为，就是对的。 可能从骨子里是信佛的，我觉得每个人都是带她的使命来到这个世界上，我们能做的就是尊重我们带来的这个生命，给她最温厚爱，让她带着这份温暖在这个世界驰骋。
- 这本书应该是早就看完的，不知道为什么没有记录进书单。翻看确认的时候，还是感动于尹老师的坦诚和直率，为了孩子，不怕得罪买书的家长。之所以我印象不够深刻，一个是因为问答类的不会像理论概念类的那样震撼人心，另一个，就是对里面的求助，我和尹老师的看法是一致的，所以看完就同化进脑子里了，没有新建文件夹。
- 都是读者的来信以及解决，问题的罗列。有两处印象深刻，一处是给女儿准备高考语文作文内容，一处是要进监狱的爸爸求助。给我启发。
- 自己的事自己做，对自己的事情负责，学会自制，养成好习惯，过阳光乐观的生活
- 二刷此书。疫情憋在家，大人和孩子的脾气都有些不对劲，情绪都容易出问题。赶紧翻来此书，犹如对症下药，如沐春风，心中压力退散，找回初心，调整情绪在面对孩子，仿佛我俩都有所转变。值得多刷。不多说，我去二刷三刷尹老师别的书了。
- 阅读之前先看了豆瓣评论，发现极其两极分化，五星和一星大量存在——难道这本书真的具有邪教潜质？后来仔细阅读，受益匪浅，但凡打一星的读者，我猜并没有通读本书，只是浮光掠影，更没有读到书最后那篇《尹建莉的教育方法适合每个孩子吗？》。尹老师在这篇中有明确说明：我希望大家读我的书时，不但要看到如何做，更要看到为什么这样做，看到背后的原则和理念，看到这些方法后面真正的动机。所以本书有一些乍看耸人惊闻的建议，比如让孩子玩马桶里的水，不要怕孩子被“惯坏”等等，但背后的动机是清晰的，那就是给孩子充分的“爱与自由”。辨识清楚这两个词语代表的真正内涵是不容易的，需要实践加真知。我已开始践行尹老师的理念，再也不逼孩子做事、不打孩子了，实在太生气时还是忍不住会骂几句，但也会努力克制认真反省，养育孩子也是修行#22万#
- 入手尹老师的第二本（第一本：好妈妈胜过好老师）
- 2020.2.27读完 值得反复读
- 在安全和道德底线之上，给孩子足够的爱与自由，而不是管制和约束，在孩子成长的过程中，爱的匮乏，是形成孩子诸多问题的原因，不管是最好的管，相信孩子，给她展示你的爱，孩子都能感受得到，孩子一定会成长为一个健康向上的孩子。
- ①看这本书不仅在学习如果育儿，也是在听专家如何剖析自己。 ②“随她撕，不就一本书吗？平板电脑让她弄坏了，又是多大个事呢？” “ ‘感统失调症’与‘自闭症’和‘多动症’非常接近，它们都是当代人造病，走的是一个套路。”这两句不同意，我爱书籍，不能撕；自闭症真的存在，我亲眼所见，10多岁男童只会咿咿呀呀。 ③我为什么相信尹建莉？如果我是孩子，我希望有这样一位母亲！
- 最后一章令人印象深刻，有娃的读完多实践，没娃的可以对照着自我fix下
- 三星给国人教育启蒙 自慰不会伤身体是谬论 有科学研究证明：自慰会导致神经衰弱，记忆力减退，脑力下降。因为精液中含有重要的营养物质（成分和脑髓脊髓中的成分近似），精子是含有生机的，和种子种下会发芽一个道理，虽然在营养价值与牛奶鸡蛋类似，但是牛奶是断不可发芽成长的。如此宝贵，值得珍惜。
- 第一本的延续
- 桃李不言下自成蹊，与孩子相处就是互相成就，孩子是一面镜子。
- 书中举了很多案例，有些解答不敢苟同。孩子个性不同，因人而异，每个人所处环境不同，所面临的情况也不一样，答案也没有标准
- 我觉得作者写书不是为了赚钱，而是为了传道。佩服