作者:盖兆泉
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网友评价:
- 理念上和安妮鲜花有一些区别,但是习得理论也自有道理,确切说更适合广大的中式家庭,有很好的参考价值。
- 这本书相见恨晚,给家长们指明了孩子英语学习路线,剖析了孩子英语学习误区,介绍了二语习得理论,每位孩子家长都需要看看,为孩子规划好语言学习路线。
- 很不错,很有参考价值
- 目前读到最棒的关于英语启蒙和英语学习规划的读物,许多理念颠覆了我以往的认知,着实受益匪浅。比如盖老师提到的“听力先行”,在发展说读写之前要有一定的听力基础,在学习自然拼读之前,至少积累1000词以上的听力词汇。 另外盖老师也提到“可理解性输入”,纯粹的背景音是无用功,一定要在孩子可以理解的基础上进行输入。学无定法,每个孩子偏好和擅长的学习方式不同,学习方法没有万金油,适合个体的才是最好的,最好的学习素材就是孩子能够理解并且感兴趣的。 启蒙的年龄三岁是一个比较推荐的年纪,母语已经有一定基础,也是孩子语言的学习能力最强吸收最佳的一个阶段,学习即是刻意的又是非常随意的,继需要有意为之又是润物细无声的,不是只有乖乖坐在书桌前,学习才发生,了解孩子“投其所好”地喂养,学习无处不在
- 孩子英语启蒙路上的方向指引。
- 这两天快速看完了,且行且计划,道路很长,我要买的书还很多~听听听很重要,但是总觉得一心不能二用,大量听是好事,但是也需要专注啊
- 比较认同盖老师的观点。
- 对比安妮的,更全面,更接地气
- 看过好多英语启蒙路线规划的案例之后,读到这本书,正好归纳总结。比个体案例系统,并且知其所以然,而不只考虑某阶段的功效。
- 蛮好,基本把世面上大部分绘本书都收集全了。
- 高阶英语学习者,不敢想象达到这样的水平,但借鉴意义确实很大,推荐书目也已经很诚恳了,剩下的还是需要自己钻研。
- 四个月前读过这本书,记录一下,外研社工作的盖老师以专业的角度,家庭的视角。写出的这本启蒙规划书。非常接地气,英语启蒙的路上值得多次翻阅学习的。
- 相较市面上其它同类书籍,此书可以打20星。相见恨晚
- 理论基础和方法还是很值得学习和借鉴的。
- 2月前读的,我对孩子英语学习很重视,也很焦虑,但看完这本书,有方法可依循,焦虑感减轻不少。已经按照里面的资源给孩子排上了,孩子特别喜欢big muzzy
- 理念非常一致,听说读写,一步一个脚印走下去就好了
- 大部分比较理性且实用,有一些比较精英主义,比如务必找到外教来学习,比如后面的育儿手记部分接近流水账式的晒娃。
- 习得理念非常适合小孩子学新的语言,且可操作性强。连带对我自己学外语也有启发。
- 儿童版《找到英语学习方法的第一本书》。一堆产品idea往外冒,我未来儿子的英语有救了。
- 小步读书会第一季听书
- 21.3.9 这两天重新翻了一遍。上小学后时间太少,英语家辅停了大半年,今年要重新开始了,第一阶段主抓听读
- 歪打误撞从3岁开始,看动画片,5岁开始用app和上网络在线课。现在开始上课外班。如果长远打算,孩子就可以轻松地学习。
- 在我这里是讲的最清楚最可执行的英语启蒙的书
- 脑中有理论,心中有目标,手中有资源,脚下有路线
- 盖老师的英语启蒙路线还是挺有启发的。
- 不愧是大牛出品,值得一看。
- 刷新了我对儿童英语教育的认知,也找到了可以实际操作的指导参考
- 娃正好3岁,这本书很及时,没有出国打算,但是早日习得英语也会减轻孩子上学以后的学习压力。
- 很实用的一本书,看得出作者有大量实践经验,在我们家的德语教育中也借鉴了
- 工作后读完的第三本书,清楚而务实。
- 当工具书看还凑合,在中国非要按英语母语娃的标准来教,逻辑本身就有问题。
- 适合不知道如何规划孩子英语学习的家长阅读。但是作者的理论不一定适用于所有孩子。作者在书中提到了很多词“有人说过/提出”,每次读到这些话,我都在想,能不能加上reference。这样显得更有说服力一些
- 方法可操作,但是给我最大的启示是要好好挣钱,送孩子去外国语幼儿园
- 等我有孩子了再看一遍。
- 更清晰地梳理了一遍儿童英语学习路线。
- 二语习得理论(习得先,学得后;听说先,读写后)的英语学习路线图
- 理论知识有了,就差实践了
- 一个小时就能翻完的书,作者完全可以用一篇文章就可以讲完怎么启蒙英语,不过加上彩色纸张以及各种资源介绍,拼凑成了一本书。总结下来,初期还是听听听,作者介绍的“习得”学习外语方法,很有启发意义。之前也思考过努力学习外语的意义,就算今后未必能送孩子出国,多一种运用语音的能力似乎也很不错。
- 普通人很少能有作者那样物质和自身的条件,但是作者说语言启蒙要在幼儿时期,这样是习得,也是兴趣所然不那么枯燥。就如练习劈腿分叉一样,儿时可以轻松习得做到,大了就花的功夫更多。总结下:听说读写,这是最科学的方式。当然听是讲究技巧的,孩子要听的懂。
- 孩子都有点大了,不过还来得及
- 这是我一直想找到专业人士写的英语启蒙书,虽然也不是完全满意,但已经是看过同类书中最诚恳的一本了。看书同时也请谨记作者专业就是英语,小孩上纯英语幼儿园,5岁后一直有专业外教,各种培训班也没少,一年两次全家出国旅行,暑期去美国上夏令营....
- 对英语启蒙提供了很多好的建议
- 又是一本鸡娃圣典
- 4星半。非常好的指导书,思路和方法都正确,取其中适合自己小孩的部分实践之。
- 作者引入了二语习得的概念,解释了学得和习得的区别,为什么要习得为主,什么时候引入学得。浸润、听力先行,i+1,静默期等等,对我来说十分有用,刷新了我的英语学习理论。想想自己小时候从字母音标开始,背单词、背语法、背课文,现在看基本属于应该淘汰的最低效的方式。最近带娃去试听外教课,发现零基础孩子直接上外教课收益不大,课上挺high,东西学不到啥。按照作者说法,应该掌握1000个单词之后再说。现在有很多家长给孩子报各种班,一到周末疲于奔命,投入很多金钱时间很忙很累,其实又何尝不是是一种偷懒呢?回到本书,我觉得有一个重大的缺陷,就是它没解决我最最迫切的问题,如何从零开始,从最基础的sight words开始起步,作者相当于默认所有的孩子,上来就掌握了sight words,直接看动画听儿歌就行了。
- 虽然我没有志向把孩子培养成牛娃,但是这样科学又实用的好书真的非常值得推荐。
- 理性客观,澄清了很多误区。
- 看了很多本英语启蒙的书,这套是最好的!
- 总的来说很不错,小时强调习得,7岁后应该学得和习得并重。按照听说读写的顺序。
- 有迹可循,可以去复制。就算做不到,起码告诉你这条路是通的。 而且我女儿2.5开始启蒙英语,现在3.3已经达到一定的词汇量。反正看了这个不再焦虑自然拼读、是否看的进去这些了。
- 特别好的育儿书。从现在开始坚持,孩子是可以自然而然习得英语交际技能,并转化为考试技能的。但也别妄想太多。毕竟我们从小学一年级开始学语文,每天一节,一直到大学毕业,也依然有许多人说不好话,写不好文章。
- 总体来说不错,值得再看。但是因为距离第一次看完已经几个月了,所以具体心得还是得再看一遍才能总结。
- 2020|32 小朋友的英语学习最好三岁前后就提上日程或者更早。 最关键的是父母。说看读听。 大顺序不可变,坚持到5岁累计1000生词就可以上外教课了,后面再去机构学个自然拼读~ 线路在手,赶紧每日行动起来才可,日常生活穿插英文学习,不断强化,名词指着说,动词做动作。
- 在家要多听多交流
- 还阔以哈 有学到 不过实践起来肯定很难
- 之前看过一点,现在又拿出来指导自己
- 好书!理论讲得非常清楚,方法又具有可操作性!实践起来,要早点看到这本书,那些弯路就可以不用走了!
- 先读一遍理论打底,以后再慢慢实践
- 书中的理念非常棒,掌握了底层逻辑才能掌握做事情的节奏和方法,所谓万变不离其宗。操作层面不一定要完全照着做,毕竟每个家庭对孩子英语水平的要求也是不一样的。 现在小朋友每天上启蒙英语课,读分级读物,看英语歌动画片。时间短,效果暂时还看不出来,兴趣倒是非常浓厚。
- 值得参考,在生活中运用需要投入很多。
- 从二语习得的理论讲起,整体路线规划的还不错,里面提到目标也比较现实,从启蒙开始的四个阶段也有一定的实操性,介绍的资源也不错。
- 思路很好,核心内容大概一万字左右就能写清楚吧,有些内容在反复讲。
- 听觉型的孩子可遇不可求,先天专注力。
- 就这为啥有8.6?可能是小红书刷多了,所以书中的理念已经都知道了吧
- 清晰地梳理了在非母语环境下的英语习得与学得规划,同时也推荐了很多书籍和参考标准,很实操的一本书!
- 专业出身,理念相对靠谱,有借鉴价值
- 让我重新认识到英语学习不只是枯燥无味地背单词和背语法。现在准备给孩子英语启蒙,希望能相互成长。
- 隔离时期,在家鸡娃
- 我觉得孩子英语启蒙就读好这一本就行了
- 今年读的第18本书。 为了迎合孩子学英语的需求,昨天我用了2个小时,看完了这本书,总体上来说,我比较赞成作者的观点,语言的学习还是沉浸式的比较好,不能一味地依靠培训班,以为把孩子扔给辅导班就行了,而是要陪孩子一起学习,做好“陪练”,书中还推荐了各个阶段孩子英语学习的数目和方法,3-5磨耳朵,看英语动画片,和孩子在生活中作用口语,增加外教课程,做到纯语音输入,这个阶段的输入是可以让孩子同时开启两种需要习惯的。
- 听说读写,我们需要循序渐进的操作指南,配套有语言的进化过程的话,会堪称完美。
- 理论大部分挺好,关于中外教的部分,还有作者对磨耳朵的抨击,太偏激了。以偏概全。作者本人的微博看出来是个公知。
- 书中最有价值的是详细的书单,需要买一本备着。。
- 看的类似理论太多了,还是实操吧
- 庆幸及时看到你,加油!
- 超棒!附加建议是从出生到3岁这个阶段,也要适当进行输入,以父母读给孩子,或者和宝宝玩的形式进行简单输入,会为3岁孩子正式学习介入英文学习提供一个比较好的预备期
- 想当初,如果我小时候按照这个规划学习英语,现在也能畅游英语世界。。。
- 抓住“习得”的尾巴,少留一点遗憾。
- 我觉得还是不错,只是里面推荐的一些学习资料似乎不好买?
- 就这么办了!Here is what we're goin' to do.
- 被批评太佛系,身边的鸡娃达人推荐的这本书,决定研究一下,起码做个学习型家长是好的~
- 指出了一些宝宝学英语的误区,也有具体的方法指导,还有推荐动画和书,感觉很实用哦~准备来实践看看效果怎么样~
- 干货满满,每个年龄段该干啥照着做就行了。
- 有可以借鉴的地方,可以下单买东西了
- 感觉这本书比安妮鲜花那本更符合国情,推荐的书看起来也很棒。
- 实用路线图,有些观点持保留意见
- 读了后想入手的书,同时也增加了疑惑,英语学好真的那么重要么?贯彻全书的两个词语,acquisition 和 learning有意思,习得英语类系的语言还是应该从听说入手,phonic发现佑佑现在的英文书也比我们当时上学时候科学一些,学习英语和中文的区别也很有启发点。等娃大一点,应该把书中推荐的那些音频还有书都买回来吧!或者就在这周末
- 可操作性强👍
- 最有实操性的英语启蒙
- 北外前辈呢 被科普了 理论和实操都不错 虽然还能精简点 再看看2
- 目前还在启蒙阶段 但是本书的目标定得好高。
- 作者是外研社的编辑,很多方法观点是认同的,可是说不上来就是觉得哪里有点不对劲
- 非常好的一本书,为孩子的英语学习之路上父母该怎么做点亮了一盏明灯。
- 非常游泳。为学渣妈妈如何指导孩子英语学习提供了一个有效的方法论。接下来,看我和孩子们的努力吧!
- 在语言学习上,作为一个本身也是外语专业出身的,书中的观点与我一直坚持的非常一致,听说读写,顺序不能错。在现实生活中,觉得只有会拼单词、会辨别语法、会写会做题才认为语言学的好的大有人在,这完全违背了语言学习的本意,你学习语言难道不就是为了日后能用,关键是能交流么。单词语法都可以后期训练,操之过急没有好处,唯有对于语言的语感,越早拥有越难得。
- 很适合家长看,一堆的书单推荐,还有常见的学外语的误区
- 以“二语理论”为导向,分析英语学不好的原因,以及如何学好英语:有目标、有理论、有材料(分级读物和有声读物)、有路线(理想的);重要概念:习得和学得、二语理论;给出的3-12岁10年学习规划可供参考。
- 真的有那种好好培养孩子的使命感
- 思维启蒙,学以致用
- 很久没有给书籍全五分了!从这个意义上来说,经典书籍的实力不容小觑。这本书在我的想读清单里待了小一年,促使我买纸质书并且读它的理由是一个妈妈的问题:我们孩子啥时候开始英语启蒙?这本书不仅有完整的中国孩子学英语建议路径,还有几大误区解读。值得深读!
- 有干货有分享!但关键就缺少一个爱读书的娃。
- 提出的理论和做法有一定的参考价值。但培养英语牛孩不是一件容易的事,需要激发孩子的兴趣,也需要家长合理的规划和坚持的决心。
- 头都大了,没有灵魂的打工人 一目十行也不过如此,现在才知道小学老师教的找中心句还是有用的 (比之前看的那一本要好)
- 二语习得理论,为低领孩子创造一个英语环境,让TA潜移默化地习得英语,这个英语环境,先不说双语幼儿园、游学,单说其中涉及到的大量读物和外教,我看到的都是钱💰在响,父母的水平和耐心。所以说,教育真的越来越是父母水平、家庭经济能力之间的一场较量。
- 有些方法和理论还是挺好的,就是实践起来有点难。
- 想要孩子英语好,什么诀窍也没有,就一条:给他环境。
- 快速读完了,对于二语习得有了系统的认识,给孩子选择资料也要有方向了 很有实际意义的书
- 听力比阅读先行,并且听力材料的难度要大于阅读材料两个年级。潜移默化学的东西反而比死记硬背来得扎实。
- 重新读过,感觉作者介绍的思路清晰,这点比安妮花的强
- 二语习得理论背景下的英语启蒙路线图,可以与廖彩杏和吴敏兰的书配合着看,寻找适合自家孩子的英语启蒙之路。正如作者反复强调的:英语学习是个性化的,不要盲目复制他人的学习路线。
- 指导性很强,但是我觉得花这么多时间学英文的目的到底是什么呢?为了考那几个考试吗?我究竟是想让孩子出国上高中?大学?硕士?还是压根就不想出国。先要好好想想这个问题。
- 开篇的“心中有目标,脑中有理论,手中有资源,脚下有路线”,就是我们父母给孩子英语启蒙路线的核心方法,也是整本书中最戳中我心的一句话。 但是,我觉得我们去阅读的话,还是要带着觉察来认识一下这句话。 因为,有些问题在书中你可以直接找到答案,有些问题,需要我们父母一起跟孩子探讨亲自实践,才能够恍然大悟。 有一些小的问题,需要我们结合,自己孩子英语启蒙的亲身经历,才能够越来越明朗。 而我觉得我们父母要做的,就是尽可能深入地了解自己的孩子,然后在给孩子进行启蒙规划,通过试错,通过跟自己的情况类似的妈妈们分享交流,然后通过对于理论的学习和整理,逐步调整出最适合自己孩子的英语启蒙方法。
- 纠正了一个观念,在没有理解的情况下磨耳朵并不一定有效果,比如我自己在看韩剧因为有中文字幕能学到几个词,直接听肯定是跟听外星语一样了...
- 不打鸡血,不灌鸡汤,语言简练,指导具体,路线清晰,好书!真能执行下来,孩子的英语不用愁啦,不用再受自己英语学习走的弯路和吃的苦头了。
- 全是大实话,对中式英文教育的控诉……理论部分略显薄弱,实操部分很翔实,推荐
- 英语启蒙路不可不读的一本书,讲解了“习得”的重要性,听说读写顺序不能颠倒,先要有大量的听力和词汇量积累,才能有后面几项的成长。 再有就是兴趣的培养,觉得要保证,否则一切都白搭,没了兴趣一切都是枉然。 如果能有一些网络资源的推荐就更好了,比如动画片,flash动画。书中主要提供了一些绘本,书籍,建议可以再增加一些
- 不错不错,很多年来少有的好书
- 实用,娃刚好快三周,几个月前报了波比英语,按照书中规划来,作为家长的我差点力道。这是要常读的一本书。
- 儿童英文学习听说读写的顺序不能乱,英语在3岁既可以与母语学习齐头并进,大量的看英文原版动画片、听原版英文书、阅读英文分级书目、学习自然拼读法,保证大量的听力,训练出听力可听难度大于阅读难度两个年级,运用科学的方法、循序渐进的原则进行学习。
- 实践性强,读了四五遍了
- 上次有朋友说你娃才三个月你就计划,太早了吧。我说不早。其实有这个想法很久了,习得是我想要的效果,而不是学得,虽然不可能完全习得。当年专业学习时遇到这个概念时我就打定主意了。作者分析问题还是挺辩证的。而且文中数据充分,很有说服力。路线规划的也挺好,作为一名英语教师妈妈,我不仅准备把英语融入日常生活的场景中,还要和娃玩游戏。加油加油。 书中关键词及一些观点见书评。 第1章,专业知识和教育学知识运用的不错。成年人系统地显性学习,而儿童擅长隐性地习得学习。听说读写的顺序不能变。要尊重沉默期。i+1。可理解性输入。大量,有意义,有兴趣。无意义的会被孩子过滤掉。儿童母语负迁移少。第2章,现在的国内学校和培训班情况,最好的习得情况在家庭。学得的体系性也重要。如果课堂上能有习得更好。公众号:慢慢育人育己
- 很诚恳并且可执行的一本书,能解决很多具体疑惑,连书单和分级都附上了,特别适合我这种懒人妈妈🤣🤣 作者儿子是5年级去美国读书,并且上了全英文幼儿园,我这个连全英文幼儿园都没有的地方,就无法照抄作业了…
- 读晚了...
- 昨晚失眠,随手看完~~作为前同事,对盖老师当年的讲座还略有印象~同类书里最有操作性的了,当然家长自己首先要学起来。对培养一个牛蛙,妈妈要付出多少有了更深体认。就是看完更焦虑,越发觉得自己各方面都是弱爆了的家长~
- 学得和习得的区分。
- 在英语启蒙上遇到问题后,带着问题读了这本书,基本解决了自己的问题,还会不定时的翻翻的
- 在少儿英语一片混杂,以及商业书籍质量让人堪忧的情况下,难得遇见一本诚恳的书,希望我能和盖老师合作愉快!欣赏她:)
- 看完全书会解决很多英语启蒙上的疑惑,分辨一些英语教学机构不实的宣传,关键的是可以获得可操作的方法和资源。
- 为人父母必读
- 科学、可行、有效
- 有启发,尤其是分级读物和绘本的对比/听有声书像听评书,听多了写作也会有这个作家的风格,也是一个启发/感觉这样学习就不用一直纠缠语法了/的确现在是有海量资源/最喜欢的一句话,就是如果你会用这个词造句,你就own the word了
- 推荐的动画片和书单不错
- 3-5岁:大量听说,不提倡阅读认字,积累1000听力词汇后,5岁可以考虑报外教口语班。 6岁:积累3000听力词汇,报自然拼读班,可以开始分级阅读,掌握最常用的单词。 7-9岁:报班系统学习一套教材,开始学习语法知识,培养阅读写作能力。 10-12岁:为“小升初”考取一些证书,将英语学习过渡到作为工具运用。
- 盖老师提倡把母语学习好,再学英语,主张习得,而非学得,更坚定从小学英语的信念,加油呀
- 作者本身来自于外研社的资深编辑,所以在孩子的英语阅读方面有大量的素材和资源可提供,这是普通家庭的孩子所不具备的。全英文幼儿园,大量听书(3000本),针对性的英语课外班、目标性参与英语考级、每年英语夏令营,母亲的英语专业加持,小学五年级开始留学,嗯果然是别人家的小孩。英语学习关键还是听说读写和语文一样,兴趣+坚持很重要。
- 操作性强,实用性存疑
- 理论知识和实践方法都手把手教给你了,可以结合微博”Susan 教英语”一起消化,找到适合自己孩子的英语学习方法。语言这种东西,无关智商,在于时间。
- 目前看过最好的这类书,教如何给孩子做英语学习规划的。
- 还不错,拓宽思路,提供很多资源。
- 总结一下至今看过的有关英语启蒙的书,汪培珽是敲门砖,作为能够详解英语启蒙以及给出指引的这本书算是无出其二了,虽然作者的孩子经历无法照搬,也不妨碍给人很大启发。
- 值得我好好研究跟随学习
- 慢慢的干货,盖老师太实诚了,毫无保留分享经验!
- 2020.12.4 比安妮鲜花那本思路清楚了很多,内容其实大同小异,都是注重输入,无论是听力还是阅读,同时强调听说读写的顺序。这些书放在十年前是标新立异的,但对于现在来说,已经成为普遍观点了。书看了那么多,对于如何提高自己的英语,成年人到底从什么开始听,还是一头雾水。
- 有干货,有资源。先从理论上纠正思想,又有具体实操干货,还有资源推荐。
- 现在的佐佐会了一个中文词,教他英文说法的时候会觉得我在说他错误,一直困惑该怎样启蒙孩子英语才最合适。盖老师给出了美好的解答,清晰的路线图,看似很简单,但其中付出的心血光想象就知道有多艰难。外语幼儿园,绘本、培训机构,需要家长努力赚钱;陪孩子英语互动,需要家长自身水平可观。但只要有方向,困难总是会克服的。结合实际情况,再运用盖老师的方法,总不至于太差不是。
- 英语学习路线的书籍,实用性很强,但是感觉非全职妈妈都很难做到。
- “学”和“习”并举,具有很强的参考性。
- 启蒙很重要 还有就是陪伴和环境
- 路线不错的,如果能坚持下去的话
- 看完之后做到了心中有理论,选择有书单了。娃不出声不焦虑,输入就好了。
- 周五,中午翻完,然后开始疯狂买书,幸好看在双十一前哈哈~英语启蒙还是要趁早
- 很有启发性,准备按这个方案来给小葡萄学习英语了。现在的趋势学校教育要弱化英语,但顶级的学科研究和地球村趋势成为双语者是必须的。所以,家长自己也得支棱起来。
- 公司让读的,我觉得作者有点一概而论的感觉,认为漂亮国外教 都是好的,爱孩子,对孩子用心,漂亮国上课那一套都是完美的,挺无语。觉得孩子有美国思维就是好的,一个人连自己的民族认同感都缺失了,太可悲了
- 对学和习的英语得到模式做了很充分的解释,收获不少,罗列的书单也详尽具体,很有参考价值,很快就能用上了
- 理论部分不敢妄言,但是实践那部分确实非常好,可惜推荐书目不够多
- 幼儿英文启蒙里面觉得比较有用的是盖兆泉和廖彩杏的两本。各有自己的一套理论,可以参考,具体还得看自己娃实际情况。又想孩子念书,又怕逼急了不爱念书,家长们也只能挑些合适有趣的方法对吧。
- 二外学习之路,值得一试
- 虽然评价那么高,但是我还是觉得打五星的都是想跟着一起鸡娃的爸爸妈妈吧。我是英语专业的,本来是想借鉴学习方法的。书里教育孩子的方法是很清楚,也没有什么问题,每个步骤怎么做,但是这些活动都是建立在一定把娃送到国外去的目的之下的,好不容易能接受自己的娃就是普通娃的人也许压根就不会拿起这本书读吧。震撼我的不是科学的方法,而是从文字中,我看到了浓浓的控制欲(5岁把孩子从普通幼儿园转到外语幼儿园,给孩子换外教老师等等),还有浓浓的焦虑(5岁开始学赶不上3岁开始学的,孩子比不上同年龄美国孩子就很焦虑,各种例子不一而足),很强的功利心(看喜羊羊没有意义价值,“没用”)。
- 1是理论,如果你同意,可以直接看2,里面有所有年龄段完整的书单和影音单,照着做即可。
- 虽然有些部分不是很认同,但是实践经验提供了很好的思路和启发
- 这本书很不错,一些方法的介绍解开了我英语教育上的一些误区,值得推荐给给孩子做英语启蒙的家长。
- 提供的书单很实用
- 学得在学校学习,习得在家里浸染。最好的英语启蒙开始阶段是从3-4岁开始习得,听英语儿歌、童谣、看动画片、生活情境教学等等。规划了从启蒙到12岁的学习英语之路及推荐了相关的书籍、歌谣。之后每个年龄阶段都可根据自家孩子的英语能力来选择书籍。
- 五岁的目标,1000听力单词,可以报外教口语班。
- 不错 有理论 可操作,实践下试试
- 儿子同学的妈妈推荐的
- 解答了我的一些疑问,有些东西的度其实是很灵活的,没有一个死板的要求。作者推荐的资源我都好想自己看看、读读啊!最后,作者明确表示,家长的作用还是不能和专业教师进行比较,家长英语再好也不如老师会教,因此跟着一个好老师系统地学还是非常必要的,回家就要靠自觉,大量地听、读。
- 二线城市,一直很重视孩子的英文教育,幼儿园就读国际班,校外还在英语机构学了一年,因为疫情,好老师走了,多方打听,转到一个注重纯正英文资料学习的私教老师这里。一直以来,感觉缺乏明晰的理论和路线,心里有很多疑问,直到这个私教课老师推荐了这本书,如饥似渴得看完,豁然开朗,心里的诸多疑问都有了答案,觉得真的可以尝试她给的培养路线,可操作性很强,迫不及待已经开始了,加油(ง •̀_•́)ง
- 很不错,增强了我培养娃习得英语的信心
- 受益匪浅。理论是这些了,实操还需要自己不断的钻研
- 读的比较快,后面的问答我感觉作者没有很直接的回答出来,还是需要家长自己去探索,总结,从而找到适合自己孩子的学习方法。目前,我只有对中文阅读的一点点思路,这本书主要讲了孩子的英语启蒙应该怎么做,确实收获良多,比如刚启蒙时,多将词与图形结合,而弱化孩子对认英语单词的方面的要求;等达到一定的词汇后开始分级阅读,多听,多看,多输入,并配合外教课输出,侧重习得。学习再达到一个高度时,学得和习得要齐头并进。总之值得多研读几遍,以后这种类型的书要做读书笔记才行了
- 好书,对二语习得提出见解和实践步骤赞,就是对家长的要求有点高。摘好句1无意识输入>有意识学习2.顺序听说读写3 i+1可理解输入原则4.语言输入要有兴趣有意义大量5.尊重沉默期6.珍惜语音关键期7.儿童母语迁移较少8.课外班不能少a 有目标且完成目标2.发散讲解很重要3.听说读写要均匀4.老师的控制能力5.是否有独特的教学手段 6.语音是否正确7 选老师也选同学8.1000个单词后才能交给老师
- 实操部分略微有点理想化,但是理论部分真的很值得多看几遍
- 做孩子最好的英语学习规划师 作者确实把孩子的英语学习到了极致,同时由于方法得当,孩子对英语学习很感兴趣,对裸听英语书达到了痴迷的状态,从而越学越有自信。在11岁的时候能够达到美国同年级的阅读及听说水平。作者认为在目前学校的英文课一到两次的课程,完全不能满足孩子学习英文的环境(想想确实是这样)。 本书解答我对学习英语很多问题,要把英语学好,确实需要付出很多的努力,但是如果要获得事半功倍的效果,也是有规律可循的。作者强调“习得”和“学得”同时进行